KID&READ
Видеоинструкция
Видеоинструкция
Учим английский с детьми легко!
Мы постепенно добавляем видеоинструкции к новым играм с карточками KID&READ. А пока расширенный список с описанием более 30 игр можно скачать по кнопке ниже.
Скоро! Удобная видеоинструкция с озвучкой всех игровых фраз будет доступна в Telegram и всегда под рукой! Как только она будет готова к использованию, мы добавим QR-код на эту картинку :)
Начало работы
В начале знакомства с KID&READ наша главная задача - чтобы ребёнок запомнил названия картинок на карточках.
Не нужно обращать его внимания на сами слова, они сейчас не важны. Важно только, чтобы малыш, глядя на каждую картинку, называл её именно тем словом, которое на ней написано, ассоциировал её именно с этим английским словом.
Для этого сыграйте с ребёнком в игры на запоминание слов. Выбирайте те игры, которые нравятся Вам и малышу или развивают те навыки, которые для Вас актуальны.
Не нужно обращать его внимания на сами слова, они сейчас не важны. Важно только, чтобы малыш, глядя на каждую картинку, называл её именно тем словом, которое на ней написано, ассоциировал её именно с этим английским словом.
Для этого сыграйте с ребёнком в игры на запоминание слов. Выбирайте те игры, которые нравятся Вам и малышу или развивают те навыки, которые для Вас актуальны.
Состав комплекта и вступительные комментарии
В KID&READ входит:
- 6 языковых семей по 10 слов (60 карточек),
- 20 бегунков для чтения (по 2 на каждую языковую семью),
- 6 курсоров для чтения (по 1 на каждую языковую семью),
- 6 форм с открывающимися окошками (по 1 форме на каждую языковую семью, по 10 окошек в каждой форме),
- 6 книжек-пазлов (по 1 на каждую языковую семью),
- руководство для родителей и педагогов на русском языке.
- 6 языковых семей по 10 слов (60 карточек),
- 20 бегунков для чтения (по 2 на каждую языковую семью),
- 6 курсоров для чтения (по 1 на каждую языковую семью),
- 6 форм с открывающимися окошками (по 1 форме на каждую языковую семью, по 10 окошек в каждой форме),
- 6 книжек-пазлов (по 1 на каждую языковую семью),
- руководство для родителей и педагогов на русском языке.
Для Вашего удобства мы озвучили произношение всех слов KID&READ#1. Ниже озвучка сгрупирована по языковым семьям.
Игра "Фотопамять"
Навыки: зрительная память
Вспомогательные фразы:
Let's play! - Давай поиграем
Repeat after me - Повторяй за мной
This is... - Это ...
Please, say ... - Пожалуйста, скажи ...
Can you say ...? - Можешь сказать ...?
Let's say ... - Давай скажем ...
Your turn - Твоя очередь
And now you say it - А теперь ты скажи это
What is this? - Что это?
Great job! - Отлично!
Try again - Попробуй снова
Вспомогательные фразы:
Let's play! - Давай поиграем
Repeat after me - Повторяй за мной
This is... - Это ...
Please, say ... - Пожалуйста, скажи ...
Can you say ...? - Можешь сказать ...?
Let's say ... - Давай скажем ...
Your turn - Твоя очередь
And now you say it - А теперь ты скажи это
What is this? - Что это?
Great job! - Отлично!
Try again - Попробуй снова
Фотопамять / Photo Memory
Поочерёдно показывайте карточку и называйте слово. Просите ребёнка повторять за Вами: "This is a cat. Can you say 'cat' for me? Cat. Now you say it." Если у Вас есть соответствующий предмет или игрушка – покажите и его, дайте потрогать, подключив к запоминанию средства сенсорной памяти. Сопроводите демонстрацию характерным звуком (например, помяукайте, если показываете карточку "cat").
Если ребёнок уже знает эти слова, покажите карточку и спросите, что это: "What is this?" Убедитесь, что малыш называет картинку обозначенным на ней словом.
Если ребёнок уже знает эти слова, покажите карточку и спросите, что это: "What is this?" Убедитесь, что малыш называет картинку обозначенным на ней словом.
Игра "Мгновенная память"
Навыки: зрительная память
Вспомогательные фразы:
Let's play! - Давай поиграем
Repeat after me - Повторяй за мной
This is... - Это ...
Please, say ... - Пожалуйста, скажи ...
Can you say ...? - Можешь сказать ...?
Let's say ... - Давай скажем ...
Your turn - Твоя очередь
And now you say it - А теперь ты скажи это
Where is ...? - Где ...?
Awesome! - Замечательно!
Oh, that's a different card - Ой, это другая карточка
That's ok, you'll get it right next time! - Ничего, получится в следующий раз!
Let's try again - Давай попробуем снова
What is this? - Что это?
And this? - А это?
What about this picture? - А как насчёт этой картинки?
What is this called? - Как это называется?
Вспомогательные фразы:
Let's play! - Давай поиграем
Repeat after me - Повторяй за мной
This is... - Это ...
Please, say ... - Пожалуйста, скажи ...
Can you say ...? - Можешь сказать ...?
Let's say ... - Давай скажем ...
Your turn - Твоя очередь
And now you say it - А теперь ты скажи это
Where is ...? - Где ...?
Awesome! - Замечательно!
Oh, that's a different card - Ой, это другая карточка
That's ok, you'll get it right next time! - Ничего, получится в следующий раз!
Let's try again - Давай попробуем снова
What is this? - Что это?
And this? - А это?
What about this picture? - А как насчёт этой картинки?
What is this called? - Как это называется?
Мгновенная память / Instant Memory
Выложите несколько карточек на стол (выберите количество карточек в зависимости от возраста ребёнка) и назовите их, а ребёнок пусть повторяет названия за Вами. Например: "A cat, a bat, a rat, and a hat."
Называя каждую карточку, переворачивайте её рубашкой вверх. Затем спросите ребёнка, например, где «крыса»: "Where is the rat?" Когда он укажет на одну из карточек, дайте ему перевернуть её и проверить свою догадку. Искренне радуйтесь удачной догадке и подбадривайте при неудаче.
Усложнять игру можно, увеличивая количество карточек и смешивая их с карточками другой группы при условии, что ребёнок был предварительно с ними ознакомлен.
Называя каждую карточку, переворачивайте её рубашкой вверх. Затем спросите ребёнка, например, где «крыса»: "Where is the rat?" Когда он укажет на одну из карточек, дайте ему перевернуть её и проверить свою догадку. Искренне радуйтесь удачной догадке и подбадривайте при неудаче.
Усложнять игру можно, увеличивая количество карточек и смешивая их с карточками другой группы при условии, что ребёнок был предварительно с ними ознакомлен.
Игра "Найди и покажи"
Навыки: внимание
Вспомогательные фразы:
Let's play! - Давай поиграем
I spy with my little eye ... - Я вижу ...
Can you find it? - Ты можешь это найти?
Where is ...? - Где ...?
Let's find ... here - Давай найдём здесь ...
Can you show me ...? - Можешь мне показать ...?
Is this ...? - Это ...?
Look, this is... - Смотри, это ...
Repeat after me - Повторяй за мной
Please, say ... - Пожалуйста, скажи ...
Can you say ...? - Можешь сказать ...?
Let's say ... - Давай скажем ...
Your turn - Твоя очередь
Now it's my turn - А теперь моя очередь
What do you spy? - Что мне найти?
It's Masha's turn now - Теперь очереди Маши
Whose turn is it (to spy)? - Чья очередь (загадывать)?
Super! - Супер!
Oh, that's not it - Ой, это не то
Let's try again - Давай попробуем снова
Вспомогательные фразы:
Let's play! - Давай поиграем
I spy with my little eye ... - Я вижу ...
Can you find it? - Ты можешь это найти?
Where is ...? - Где ...?
Let's find ... here - Давай найдём здесь ...
Can you show me ...? - Можешь мне показать ...?
Is this ...? - Это ...?
Look, this is... - Смотри, это ...
Repeat after me - Повторяй за мной
Please, say ... - Пожалуйста, скажи ...
Can you say ...? - Можешь сказать ...?
Let's say ... - Давай скажем ...
Your turn - Твоя очередь
Now it's my turn - А теперь моя очередь
What do you spy? - Что мне найти?
It's Masha's turn now - Теперь очереди Маши
Whose turn is it (to spy)? - Чья очередь (загадывать)?
Super! - Супер!
Oh, that's not it - Ой, это не то
Let's try again - Давай попробуем снова
Найди и покажи / I Spy
Разложите карточки рядами картинкой вверх и попросите найти одну из них, например, так: "I spy with my little eye... a cat. Can you find it?" или "Let's find a cat here" или "Can you show me a cat?" и так далее.
Последними ищите слова, которые мало знакомы ребёнку или не знакомы вовсе, вначале давая ему возможность догадаться методом исключения.
Если ребёнок не догадался, просто покажите карточку и снова назовите её, а малыш пусть повторит.
Можно играть с ребёнком по очереди: пусть он загадывает карточку, а Вы находите её.
Также можно играть по очереди с несколькими детьми.
Последними ищите слова, которые мало знакомы ребёнку или не знакомы вовсе, вначале давая ему возможность догадаться методом исключения.
Если ребёнок не догадался, просто покажите карточку и снова назовите её, а малыш пусть повторит.
Можно играть с ребёнком по очереди: пусть он загадывает карточку, а Вы находите её.
Также можно играть по очереди с несколькими детьми.
Игра "Что пропало?"
Навыки: зрительная память, внимание
Вспомогательные фразы:
Let's play! - Давай поиграем
Repeat after me - Повторяй за мной
This is... - Это ...
Please, say ... - Пожалуйста, скажи ...
Can you say ...? - Можешь сказать ...?
Let's say ... - Давай скажем ...
And now you say it - А теперь ты скажи это
Look, this is... - Смотри, это ...
Close your eyes - Закрой глаза
You can open them now - Теперь можешь их открыть
It's ok to open your eyes now - Можно открывать глаза
Try and guess - Попробуй угадать
Can you guess? - Можешь угадать?
What's missing? - Что пропало?
What do you think is missing? - Как тебе кажется, что пропало?
Do you remember? - Ты помнишь?
Your turn - Твоя очередь
Now it's my turn - А теперь моя очередь
It's Sasha's turn now - Теперь очереди Саши
Whose turn is it? - Чья очередь?
Very well! - Очень хорошо!
Oops, that's a different card - Ой, это другая карточка
That's not what's missing - Это не то, что пропало
Let's try again - Давай попробуем снова
Вспомогательные фразы:
Let's play! - Давай поиграем
Repeat after me - Повторяй за мной
This is... - Это ...
Please, say ... - Пожалуйста, скажи ...
Can you say ...? - Можешь сказать ...?
Let's say ... - Давай скажем ...
And now you say it - А теперь ты скажи это
Look, this is... - Смотри, это ...
Close your eyes - Закрой глаза
You can open them now - Теперь можешь их открыть
It's ok to open your eyes now - Можно открывать глаза
Try and guess - Попробуй угадать
Can you guess? - Можешь угадать?
What's missing? - Что пропало?
What do you think is missing? - Как тебе кажется, что пропало?
Do you remember? - Ты помнишь?
Your turn - Твоя очередь
Now it's my turn - А теперь моя очередь
It's Sasha's turn now - Теперь очереди Саши
Whose turn is it? - Чья очередь?
Very well! - Очень хорошо!
Oops, that's a different card - Ой, это другая карточка
That's not what's missing - Это не то, что пропало
Let's try again - Давай попробуем снова
Что пропало? / What's Missing?
Разложите перед ребёнком 3-5 карточек в ряд или расположите их случайным образом. Показывайте на них, называя слова, и попросите малыша повторять названия: "Now repeat after me: cat, rat…"
Затем предложите ему закрыть глаза: "Now close your eyes", после чего уберите или переверните одну из карточек. Попросите открыть глаза, сказав: "You can open them now", и когда ребёнок сделает это, спросите, что пропало: "What's missing?" или "Can you guess what's missing?", "What do you think is missing?"
Чтобы усложнить задачу, увеличивайте количество карточек, убирайте больше, чем одну, добавляйте карточки из других языковых семей, если ребёнок уже знаком с ними.
Можно играть с ребёнком по очереди: Вы переворачиваете карточку, а ребёнок угадывает, что пропало, а затем наоборот, Вы закрываете глаза, а ребёнок переворачивает одну из карточек.
Также можно играть по очереди с несколькими детьми.
Затем предложите ему закрыть глаза: "Now close your eyes", после чего уберите или переверните одну из карточек. Попросите открыть глаза, сказав: "You can open them now", и когда ребёнок сделает это, спросите, что пропало: "What's missing?" или "Can you guess what's missing?", "What do you think is missing?"
Чтобы усложнить задачу, увеличивайте количество карточек, убирайте больше, чем одну, добавляйте карточки из других языковых семей, если ребёнок уже знаком с ними.
Можно играть с ребёнком по очереди: Вы переворачиваете карточку, а ребёнок угадывает, что пропало, а затем наоборот, Вы закрываете глаза, а ребёнок переворачивает одну из карточек.
Также можно играть по очереди с несколькими детьми.
Игра "Назови все"
Навыки: образная память
Вспомогательные фразы:
Let's play! - Давай поиграем
Can you name all these cards for me? - Можешь назвать все эти карточки?
Do you remember, what these pictures are called? - Ты помнишь, как называются эти картинки?
Look, what is this? - Смотри-ка, это что?
And this? - А это?
What about this one? - А как насчёт этой?
Do you remember this one? - А эту помнишь?
No? It's ok - Нет? Ничего страшного
I will help - Я помогу (подскажу)
Let's do it together - Давай вместе
Repeat after me - Повторяй за мной
Without stopping - Без остановки
Don't stop - Не останавливайся
Keep going - Продолжай
Do you remember them all? - Ты помнишь их все?
Amazing job! - Восхитительно!
You did a great job! - У тебя здорово получилось!
I love you so much! - Я так тебя люблю!
Вспомогательные фразы:
Let's play! - Давай поиграем
Can you name all these cards for me? - Можешь назвать все эти карточки?
Do you remember, what these pictures are called? - Ты помнишь, как называются эти картинки?
Look, what is this? - Смотри-ка, это что?
And this? - А это?
What about this one? - А как насчёт этой?
Do you remember this one? - А эту помнишь?
No? It's ok - Нет? Ничего страшного
I will help - Я помогу (подскажу)
Let's do it together - Давай вместе
Repeat after me - Повторяй за мной
Without stopping - Без остановки
Don't stop - Не останавливайся
Keep going - Продолжай
Do you remember them all? - Ты помнишь их все?
Amazing job! - Восхитительно!
You did a great job! - У тебя здорово получилось!
I love you so much! - Я так тебя люблю!
Назови все / Name Them All
Выложите перед ребёнком 3-5 карточек в ряд. Попросите его назвать их все по порядку, подсказывая при необходимости (помогайте соблюдать порядок, показывая на карточки поочередно, когда ребёнок их называет): "Can you name all these cards for me? What is this? And this? What about this one?"
Затем переверните одну из карточек рубашкой вверх. Снова попросите назвать все карточки по порядку, включая ту, которую не видно.
Если ребёнок испытывает сложности, подскажите: "Do you remember this one? No? It's …" Когда малыш сможет без подсказки назвать все карточки, включая скрытую, продолжайте: переверните ещё одну карточку рубашкой вверх (теперь не видно две карточки). Попросите ребёнка снова назвать все карточки в ряду, включая скрытые.
Повторяйте эти действия несколько раз, пока все карточки не окажутся рубашками вверх. Попросите малыша назвать все карточки по порядку по памяти. Затем переворачивайте каждую картинкой вверх, чтобы проверить правильность порядка, который запомнился.
При необходимости начинайте всего с двух карточек или даже с одной. Затем увеличивайте количество карточек и добавляйте слова из других языковых семей.
Также можно играть хором с несколькими детьми.
Затем переверните одну из карточек рубашкой вверх. Снова попросите назвать все карточки по порядку, включая ту, которую не видно.
Если ребёнок испытывает сложности, подскажите: "Do you remember this one? No? It's …" Когда малыш сможет без подсказки назвать все карточки, включая скрытую, продолжайте: переверните ещё одну карточку рубашкой вверх (теперь не видно две карточки). Попросите ребёнка снова назвать все карточки в ряду, включая скрытые.
Повторяйте эти действия несколько раз, пока все карточки не окажутся рубашками вверх. Попросите малыша назвать все карточки по порядку по памяти. Затем переворачивайте каждую картинкой вверх, чтобы проверить правильность порядка, который запомнился.
При необходимости начинайте всего с двух карточек или даже с одной. Затем увеличивайте количество карточек и добавляйте слова из других языковых семей.
Также можно играть хором с несколькими детьми.
Игра "Цепочка памяти"
Адаптированная версия игры
(подходит для детей, понимающих простые предложения на английском, билингвальных детей и для детей-носителей английского языка на этапе освоения и опытнее, не подходит для нулевого уровня детей и родителей)
Навыки: ассоциативная память, образное мышление
Вспомогательные фразы:
Let's play! - Давай поиграем
Let's tell a story with these pictures - Давай расскажем историю с этими картинками
Repeat after me - Повторяй за мной
So, what happened in the story? - О чем была история?
What did he/she/it do? - Что он(а) сделал(а)?
He/she/it did what? - Он(а) сделал(а) что?
And then what happened? - А потом что было?
How? - Как?
With what? - Чем (с помощью чего)?
Where? - Где/куда?
Where to? - Куда (в каком направлении)?
To do what? - Чтобы сделать что?
In order to what? - Чтобы что?
What for? - Для чего?
With whom? - С кем?
It's ok - Ничего страшного
I will help - Я помогу (подскажу)
Let's do it together - Давай вместе
Very nice job! - Молодец!
(подходит для детей, понимающих простые предложения на английском, билингвальных детей и для детей-носителей английского языка на этапе освоения и опытнее, не подходит для нулевого уровня детей и родителей)
Навыки: ассоциативная память, образное мышление
Вспомогательные фразы:
Let's play! - Давай поиграем
Let's tell a story with these pictures - Давай расскажем историю с этими картинками
Repeat after me - Повторяй за мной
So, what happened in the story? - О чем была история?
What did he/she/it do? - Что он(а) сделал(а)?
He/she/it did what? - Он(а) сделал(а) что?
And then what happened? - А потом что было?
How? - Как?
With what? - Чем (с помощью чего)?
Where? - Где/куда?
Where to? - Куда (в каком направлении)?
To do what? - Чтобы сделать что?
In order to what? - Чтобы что?
What for? - Для чего?
With whom? - С кем?
It's ok - Ничего страшного
I will help - Я помогу (подскажу)
Let's do it together - Давай вместе
Very nice job! - Молодец!
Цепочка памяти (адаптированная) / Linking Memory (logical)
Расскажите историю, используя карточки. В адаптированной (левополушарной) версии игры мы предлагаем рассказывать логичную историю, состоящую из реальных событий. Используйте эту версию игры, чтобы не путать ребёнка, который только знакомится с новыми словами на иностранном языке или находится на раннем этапе освоения английского языка как родного.
Итак, говорите ребёнку простые фразы, выкладывая карточки одну рядом с другой, например, «Кот прятался под шляпой»: "A cat [выложить карточку] was hiding under a hat" [положить вторую карточку рядом с первой]. И продолжите историю, выкладывая остальные карточки.
Затем уберите карточки и попросите малыша воспроизвести историю так, чтобы карточки снова оказались выложенными на столе в том же порядке.
Давайте подсказки по необходимости: "A … [подождите, пока ребёнок скажет "cat" или подскажите и положите нужную карточку] was hiding under a … [дождитесь слова "hat" или подскажите и положите эту карточку]. Then he saw a…" [дождитесь слова "rat" или подскажите и положите эту карточку рядом с остальными]. И так далее.
Начинайте с коротких историй всего на 2-3 карточки и постепенно увеличивайте их количество до 10 и более, добавляя карточки из других групп. Отслеживайте желание малыша играть и его способность запомнить комфортное для него количество слов в рамках одной истории.
Итак, говорите ребёнку простые фразы, выкладывая карточки одну рядом с другой, например, «Кот прятался под шляпой»: "A cat [выложить карточку] was hiding under a hat" [положить вторую карточку рядом с первой]. И продолжите историю, выкладывая остальные карточки.
Затем уберите карточки и попросите малыша воспроизвести историю так, чтобы карточки снова оказались выложенными на столе в том же порядке.
Давайте подсказки по необходимости: "A … [подождите, пока ребёнок скажет "cat" или подскажите и положите нужную карточку] was hiding under a … [дождитесь слова "hat" или подскажите и положите эту карточку]. Then he saw a…" [дождитесь слова "rat" или подскажите и положите эту карточку рядом с остальными]. И так далее.
Начинайте с коротких историй всего на 2-3 карточки и постепенно увеличивайте их количество до 10 и более, добавляя карточки из других групп. Отслеживайте желание малыша играть и его способность запомнить комфортное для него количество слов в рамках одной истории.
Игра "Цепочка памяти*"
Классическая версия игры
(подходит для билингвальных детей и для детей-носителей английского языка, не подходит для нулевого и начального уровня детей и родителей)
Навыки: ассоциативная память, образное мышление
Вспомогательные фразы:
Let's play! - Давай поиграем
Let's tell a story with these pictures - Давай расскажем историю с этими картинками
Repeat after me - Повторяй за мной
So, what happened in the story? - О чем была история?
What did he/she/it do? - Что он(а) сделал(а)?
He/she/it did what? - Он(а) сделал(а) что?
And then what happened? - А потом что было?
How? - Как?
With what? - Чем (с помощью чего)?
Where? - Где/куда?
Where to? - Куда (в каком направлении)?
To do what? - Чтобы сделать что?
In order to what? - Чтобы что?
What for? - Для чего?
With whom? - С кем?
It's ok - Ничего страшного
I will help - Я помогу (подскажу)
Let's do it together - Давай вместе
Very nice job! - Молодец!
(подходит для билингвальных детей и для детей-носителей английского языка, не подходит для нулевого и начального уровня детей и родителей)
Навыки: ассоциативная память, образное мышление
Вспомогательные фразы:
Let's play! - Давай поиграем
Let's tell a story with these pictures - Давай расскажем историю с этими картинками
Repeat after me - Повторяй за мной
So, what happened in the story? - О чем была история?
What did he/she/it do? - Что он(а) сделал(а)?
He/she/it did what? - Он(а) сделал(а) что?
And then what happened? - А потом что было?
How? - Как?
With what? - Чем (с помощью чего)?
Where? - Где/куда?
Where to? - Куда (в каком направлении)?
To do what? - Чтобы сделать что?
In order to what? - Чтобы что?
What for? - Для чего?
With whom? - С кем?
It's ok - Ничего страшного
I will help - Я помогу (подскажу)
Let's do it together - Давай вместе
Very nice job! - Молодец!
Цепочка памяти (классическая) / Linking Memory (original)
Расскажите историю, используя карточки. Классическое упражнение на основе правополушарных техник развития подразумевает, что история по карточкам должна быть абсурдной (такой, которая не могла произойти в реальности). Например, «Шляпа надела кота, который боялся крысы»: "A hat put on a cat, which was afraid of a rat." Произнося фразы, выкладывайте карточки одну рядом с другой, например: "A hat [выложить карточку] put on a cat, [положить вторую карточку рядом с первой] which was afraid of a rat" [выложить третью карточку рядом со второй]. И продолжите историю, выкладывая остальные карточки.
Затем уберите карточки и попросите малыша воспроизвести историю так, чтобы карточки снова оказались выложенными на столе в том же порядке.
Давайте подсказки по необходимости: "A … [подождите, пока ребёнок скажет "hat" или подскажите и положите нужную карточку] put on a … [дождитесь слова "cat" или подскажите и положите эту карточку]. Which was afraid of a …" [дождитесь слова "rat" или подскажите и положите эту карточку рядом с остальными]. И так далее.
Начинайте с коротких историй всего на 2-3 карточки и постепенно увеличивайте их количество до 10 и более, добавляя карточки из других групп. Отслеживайте желание малыша играть и его способность запомнить комфортное для него количество слов в рамках одной истории.
Если малыш уже хорошо ориентируется в выбранных для игры словах, отдавайте предпочтение классической версии игры. К тому же, она вызовет у ребёнка улыбку :)
Затем уберите карточки и попросите малыша воспроизвести историю так, чтобы карточки снова оказались выложенными на столе в том же порядке.
Давайте подсказки по необходимости: "A … [подождите, пока ребёнок скажет "hat" или подскажите и положите нужную карточку] put on a … [дождитесь слова "cat" или подскажите и положите эту карточку]. Which was afraid of a …" [дождитесь слова "rat" или подскажите и положите эту карточку рядом с остальными]. И так далее.
Начинайте с коротких историй всего на 2-3 карточки и постепенно увеличивайте их количество до 10 и более, добавляя карточки из других групп. Отслеживайте желание малыша играть и его способность запомнить комфортное для него количество слов в рамках одной истории.
Если малыш уже хорошо ориентируется в выбранных для игры словах, отдавайте предпочтение классической версии игры. К тому же, она вызовет у ребёнка улыбку :)
Игра "Хлопни-топни"
Навыки: зрительная память, проверка знания слов
Вспомогательные фразы:
Let's play! - Давай поиграем
Right now - Сейчас
I will show you some pictures and name them - Я покажу тебе картинки и назову их
If the name I say is right, clap your hands! - Если название, которое я скажу, верное, - хлопай в ладоши!
If it's wrong, stomp your feet! - Если неправильное - топай ногами!
If I make a mistake - Если я сделал(а) ошибку
Let me know by stomping - Дай мне знать, потопав ногами
If I'm right - you clap - Если я прав(а) - хлопай
If I'm wrong - you stomp - Если я неправ(а) - топай
Tell me the right name - Скажи мне правильное название
Let's try, ok? - Давай попробуем, хорошо?
...– this is right. Clap! - ... -- это правильно. Хлопай!
...– this is wrong. Stomp! - ... -- это неправильно. Топай!
Repeat after me - Повторяй за мной
It's a ... - Это ...
This is a ... - Это ...
That's right, it is a ... ! - Правильно, это действительно ... !
It's ok - Ничего страшного
Let's do it together - Давай вместе
Wonderful! - Чудесно!
Вспомогательные фразы:
Let's play! - Давай поиграем
Right now - Сейчас
I will show you some pictures and name them - Я покажу тебе картинки и назову их
If the name I say is right, clap your hands! - Если название, которое я скажу, верное, - хлопай в ладоши!
If it's wrong, stomp your feet! - Если неправильное - топай ногами!
If I make a mistake - Если я сделал(а) ошибку
Let me know by stomping - Дай мне знать, потопав ногами
If I'm right - you clap - Если я прав(а) - хлопай
If I'm wrong - you stomp - Если я неправ(а) - топай
Tell me the right name - Скажи мне правильное название
Let's try, ok? - Давай попробуем, хорошо?
...– this is right. Clap! - ... -- это правильно. Хлопай!
...– this is wrong. Stomp! - ... -- это неправильно. Топай!
Repeat after me - Повторяй за мной
It's a ... - Это ...
This is a ... - Это ...
That's right, it is a ... ! - Правильно, это действительно ... !
It's ok - Ничего страшного
Let's do it together - Давай вместе
Wonderful! - Чудесно!
Хлопни-топни / Clap if Right, Stomp if Wrong
С помощью этой игры проверяем, насколько хорошо ребёнок усвоил названия карточек. Для этого поясните малышу, что будете показывать ему карточки и называть их. Если Вы называете карточку правильно, он должен похлопать в ладоши, если неправильно – потопать ногами: "Right now I am going to show you some cards and say their names. If I name them right – clap your hands [продемонстрируйте хлопки в ладоши]. If I make a mistake – oops, you need to let me know that by stomping your feet! [потопайте] Let's try, ok?"
Если ребёнок не понимает сложные фразы, либо поясните по-русски, либо сделайте это более простыми английскими фразами и максимально наглядно. Например, скажите, что сыграете в игру, где правильно – это хлопать, а неправильно – это топать, демонстрируя на примере любой карточки: "Let's play a game. If I'm right – you clap" [демонстративно похлопайте]. "If I'm wrong – you stomp" [демонстративно потопайте , потом покажите карточку и назовите её]. "Cat – this is right. Clap!" [похлопайте]. Затем покажите на ту же карточку и назовите её другим словом: "Mat – this is wrong. Stomp!" [потопайте]. Закрепите усвоение правила на другой карточке и переходите к игре.
Сядьте лицом к лицу с ребёнком и покажите одну из карточек. Например, "cat". Скажите: "This is a mat". Ребёнок должен затопать ногами. Удивитесь: "No? What is it then?" И малыш должен сказать: "It's a cat!" Если ребёнок ещё совсем маленький и не говорит на английском фразами, то он просто назовёт слово, этого будет достаточно. В остальных случаях дайте образец целого предложения ("It's a cat") и попросите повторить его. Если малыш не может вспомнить название карточки, подскажите.
Когда Вы показываете карточку, называя правильное слово, и ребёнок хлопает в ладоши, подтвердите правильность его реакции: "That's right, it is a cat!"
Чередуйте правильные и неправильные названия карточек в произвольном порядке, но помните, что у детей вызывает особый восторг, когда взрослый «ошибается» :)
Если ребёнок не понимает сложные фразы, либо поясните по-русски, либо сделайте это более простыми английскими фразами и максимально наглядно. Например, скажите, что сыграете в игру, где правильно – это хлопать, а неправильно – это топать, демонстрируя на примере любой карточки: "Let's play a game. If I'm right – you clap" [демонстративно похлопайте]. "If I'm wrong – you stomp" [демонстративно потопайте , потом покажите карточку и назовите её]. "Cat – this is right. Clap!" [похлопайте]. Затем покажите на ту же карточку и назовите её другим словом: "Mat – this is wrong. Stomp!" [потопайте]. Закрепите усвоение правила на другой карточке и переходите к игре.
Сядьте лицом к лицу с ребёнком и покажите одну из карточек. Например, "cat". Скажите: "This is a mat". Ребёнок должен затопать ногами. Удивитесь: "No? What is it then?" И малыш должен сказать: "It's a cat!" Если ребёнок ещё совсем маленький и не говорит на английском фразами, то он просто назовёт слово, этого будет достаточно. В остальных случаях дайте образец целого предложения ("It's a cat") и попросите повторить его. Если малыш не может вспомнить название карточки, подскажите.
Когда Вы показываете карточку, называя правильное слово, и ребёнок хлопает в ладоши, подтвердите правильность его реакции: "That's right, it is a cat!"
Чередуйте правильные и неправильные названия карточек в произвольном порядке, но помните, что у детей вызывает особый восторг, когда взрослый «ошибается» :)
Игра "Время вышло"
Навыки: скорость реакции, проверка знания слов, счёт от 0 до 60
Вспомогательные фразы:
Let's play! - Давай поиграем
Me! - Я!
Let's time our game - Давай засечём время
Let's set up the timer - Давай включим таймер
Will you help me? - Хочешь мне помочь?
When the timer beeps the game is over - Когда сработает таймер - игра закончена
Take the top card and flip it over to see what it is - Возьми верхнюю карточку и переверни её, чтобы увидеть картинку
If you know it, say 'Me!' - Если ты её знаешь, скажи "Me!" ("Я!")
As fast as you can - Как можно быстрее
So you beat me to it - Чтобы сделать это раньше меня
Then say the card's name - Потом скажи название карточки
If you're right, you can keep it - Если ты прав(а), оставляешь карточку себе
And if you're wrong - А если ты ошибся(лась)
I'll try to guess its name and keep it myself - Я попробую угадать название карточки и оставить её себе
Let's try - Давай попробуем
Great job! - Отлично!
Now you can keep it - Теперь можешь оставить её у себя
Allright! This one is mine - Ура! Эта - моя
Let's take turns - Давай по очереди
Now it's my turn to flip the top card - Сейчас моя очередь переворачивать верхнюю карточку
Ready? - Готов(а)?
Wow! Awesome job! - Ух ты! Превосходно!
You were faster than me this time - Ты был(а) быстрее меня в этот раз
This time I was faster - В этот раз я был(а) быстрее
It's ok - Ничего страшного
You will be faster next time - Ты будешь быстрее в следующий раз
Now it's your turn - Твоя очередь
Time's up! - Время вышло!
Let's see who wins - Давай посмотрим, кто победил
Who has more cards? - У кого больше карточек?
Let's count together - Давай посчитаем вместе
Will you help me count your cards and mine? - Поможешь мне посчитать свои и мои карточки?
Let's do it together - Давай сделаем это вместе
Zero (0), one (1), two (2), three (3), four (4), five (5), six (6), seven (7), eight (8), nine (9), ten (10), eleven (11), twelve (12), thirteen (13), fourteen (14), fifteen (15), sixteen (16), seventeen (17), eighteen (18), nineteen (19), twenty (20), twenty-one (21), twenty-two (22), twenty-three (23), twenty-four (24), twenty-five (25), twenty-six (26), twenty-seven (27), twenty-eight (28), twenty-nine (29), thirty (30), thirty-one (31), thirty-two (32), thirty-three (33), thirty-four (34), thirty-five (35), thirty-six (36), thirty-seven (37), thirty-eight (38), thirty-nine (39), forty (40), forty-one (41), forty-two (42), forty-three (43), forty-four (44), forty-five (45), forty-six (46), forty-seven (47), forty-eight (48), forty-nine (49), fifty (50), fifty-one (51), fifty-two (52), fifty-three (53), fifty-four (54), fifty-five (55), fifty-six (56), fifty-seven (57), fifty-eight (58), fifty-nine (59), sixty (60).
You will get more cards next time - У тебя будет больше карточек в следующий раз
You will win next time - Ты победишь в следующий раз
Let's play again - Давай сыграем снова
Вспомогательные фразы:
Let's play! - Давай поиграем
Me! - Я!
Let's time our game - Давай засечём время
Let's set up the timer - Давай включим таймер
Will you help me? - Хочешь мне помочь?
When the timer beeps the game is over - Когда сработает таймер - игра закончена
Take the top card and flip it over to see what it is - Возьми верхнюю карточку и переверни её, чтобы увидеть картинку
If you know it, say 'Me!' - Если ты её знаешь, скажи "Me!" ("Я!")
As fast as you can - Как можно быстрее
So you beat me to it - Чтобы сделать это раньше меня
Then say the card's name - Потом скажи название карточки
If you're right, you can keep it - Если ты прав(а), оставляешь карточку себе
And if you're wrong - А если ты ошибся(лась)
I'll try to guess its name and keep it myself - Я попробую угадать название карточки и оставить её себе
Let's try - Давай попробуем
Great job! - Отлично!
Now you can keep it - Теперь можешь оставить её у себя
Allright! This one is mine - Ура! Эта - моя
Let's take turns - Давай по очереди
Now it's my turn to flip the top card - Сейчас моя очередь переворачивать верхнюю карточку
Ready? - Готов(а)?
Wow! Awesome job! - Ух ты! Превосходно!
You were faster than me this time - Ты был(а) быстрее меня в этот раз
This time I was faster - В этот раз я был(а) быстрее
It's ok - Ничего страшного
You will be faster next time - Ты будешь быстрее в следующий раз
Now it's your turn - Твоя очередь
Time's up! - Время вышло!
Let's see who wins - Давай посмотрим, кто победил
Who has more cards? - У кого больше карточек?
Let's count together - Давай посчитаем вместе
Will you help me count your cards and mine? - Поможешь мне посчитать свои и мои карточки?
Let's do it together - Давай сделаем это вместе
Zero (0), one (1), two (2), three (3), four (4), five (5), six (6), seven (7), eight (8), nine (9), ten (10), eleven (11), twelve (12), thirteen (13), fourteen (14), fifteen (15), sixteen (16), seventeen (17), eighteen (18), nineteen (19), twenty (20), twenty-one (21), twenty-two (22), twenty-three (23), twenty-four (24), twenty-five (25), twenty-six (26), twenty-seven (27), twenty-eight (28), twenty-nine (29), thirty (30), thirty-one (31), thirty-two (32), thirty-three (33), thirty-four (34), thirty-five (35), thirty-six (36), thirty-seven (37), thirty-eight (38), thirty-nine (39), forty (40), forty-one (41), forty-two (42), forty-three (43), forty-four (44), forty-five (45), forty-six (46), forty-seven (47), forty-eight (48), forty-nine (49), fifty (50), fifty-one (51), fifty-two (52), fifty-three (53), fifty-four (54), fifty-five (55), fifty-six (56), fifty-seven (57), fifty-eight (58), fifty-nine (59), sixty (60).
You will get more cards next time - У тебя будет больше карточек в следующий раз
You will win next time - Ты победишь в следующий раз
Let's play again - Давай сыграем снова
Время вышло / Time's Up!
Положите перед ребёнком колоду из перемешанных карточек одной языковой семьи рубашкой вверх.
Включите таймер на телефоне на 1-3 минуты (в зависимости от возраста ребёнка) или используйте песочные часы. Не засекайте время, если колода очень маленькая, и Вы уверены, что игра пройдет быстро, и ребёнок не успеет устать от неё.
Предложите малышу взять верхнюю карточку и перевернуть её картинкой вверх. Кто из вас первым выкрикнет "Me" и затем правильно назовёт, что изображено/написано на карточке, тот берёт эту карточку себе: "Here, take the top card and flip it over to see what it is. If you know it, say 'Me!' as fast as you can so you beat me to it. Then say the card's name. If you're right, you can keep it. And if you're wrong, I'll try to guess its name and keep it myself."
Похвалите ребёнка: "Great job! Now you can keep it." Или себя: "All right! This one is mine."
Если второй игрок тоже ошибается, карточка не достаётся никому. Назовите её правильно, отложите её и вернитесь к ней в этой или других играх, чтобы ребёнок выучил её название.
Если сложные фразы ребёнок ещё не понимает, поясняйте по-русски или демонстрируйте, что нужно делать, наглядно.
Побеждает тот, у кого больше угаданных карточек, когда время вышло. В конце игры их можно посчитать вместе, тренируя счёт от 1 до 60 (максимум карточек в игре).
Карточки из колоды можно переворачивать по очереди. Или же это может делать каждый раз один и тот же человек. Чтобы обозначить свою очередь, скажите: "Now it's my turn to flip the top card. Ready?"
Когда игра закончилась, можно посчитать карточки вместе: "Let's see who wins. Will you help me count your cards and mine?"
Порадуйтесь победе малыша: "Wow! Awesome job! You were faster than me this time." Усложняйте игру, добавляя в колоду карточки из других языковых семей.
Включите таймер на телефоне на 1-3 минуты (в зависимости от возраста ребёнка) или используйте песочные часы. Не засекайте время, если колода очень маленькая, и Вы уверены, что игра пройдет быстро, и ребёнок не успеет устать от неё.
Предложите малышу взять верхнюю карточку и перевернуть её картинкой вверх. Кто из вас первым выкрикнет "Me" и затем правильно назовёт, что изображено/написано на карточке, тот берёт эту карточку себе: "Here, take the top card and flip it over to see what it is. If you know it, say 'Me!' as fast as you can so you beat me to it. Then say the card's name. If you're right, you can keep it. And if you're wrong, I'll try to guess its name and keep it myself."
Похвалите ребёнка: "Great job! Now you can keep it." Или себя: "All right! This one is mine."
Если второй игрок тоже ошибается, карточка не достаётся никому. Назовите её правильно, отложите её и вернитесь к ней в этой или других играх, чтобы ребёнок выучил её название.
Если сложные фразы ребёнок ещё не понимает, поясняйте по-русски или демонстрируйте, что нужно делать, наглядно.
Побеждает тот, у кого больше угаданных карточек, когда время вышло. В конце игры их можно посчитать вместе, тренируя счёт от 1 до 60 (максимум карточек в игре).
Карточки из колоды можно переворачивать по очереди. Или же это может делать каждый раз один и тот же человек. Чтобы обозначить свою очередь, скажите: "Now it's my turn to flip the top card. Ready?"
Когда игра закончилась, можно посчитать карточки вместе: "Let's see who wins. Will you help me count your cards and mine?"
Порадуйтесь победе малыша: "Wow! Awesome job! You were faster than me this time." Усложняйте игру, добавляя в колоду карточки из других языковых семей.
Игра "Кто быстрей"
Навыки: скорость реакции, проверка знания слов, счёт от 0 до 60
Вспомогательные фразы:
Let's play! - Давай поиграем
Me! - Я!
This deck is for you and this one is for me - Эта колода для тебя, а эта - для меня
On three: one, two, three! - На счёт три: раз, два, три!
Ready, set, go! - На старт, внимание, марш!
Let's flip our top cards - Давай перевернем наши верхние карточки
Simultaneously / At the same time - Одновременно
Take your top card and flip it over to see what it is - Возьми свою верхнюю карточку и переверни её, чтобы увидеть картинку
If you know your top card, say 'Me!' - Если ты знаешь свою верхнюю карточку, скажи "Me!" ("Я!")
As fast as you can - Как можно быстрее
So you beat me to it - Чтобы сделать это раньше меня
I will try to do the same with my top card - Я постараюсь сделать то же самое со своей верхней карточкой
You were faster, great job! - Ты был(а) быстрее, отлично!
Now say the name of your card - Теперь скажи название своей карточки
Fantastic! Do you know the name of my card, too? - Великолепно! А знаешь название и моей карточки?
Awesome! You can keep both cards - Здорово! Теперь обе карточки твои
Now you can keep your card. And I'll try to name mine so I can keep it as well - Теперь оставляй свою карточку себе, а я попробую назвать свою, чтобы тоже оставить её себе
Aw, I was wrong too - Эх, я тоже ошибся(лась)
I guess we'll have to go back to this card later again - Тогда вернёмся к этой карточке позже
Let's put it aside for now - Давай пока отложим её в сторону
Oops, that's not its name - Ой, это не её название
It's ok, you'll get it right next time - Ничего, угадаешь в следующий раз
Now it's my turn to try and name these cards - Теперь моя очередь попробовать угадать эти карточки
You said it first! Great job! - Ты первый(ая)! Молодец!
Now you keep both of our cards - Оставляй себе обе карточки
Now let's do it all again and flip over our next top cards - Теперь давай снова перевернём свои верхние карточки
Are you ready? Go! - Готов(а)? Давай!
I was faster this time - Я был(а) быстрее в этот раз
I get to name my card first - Я могу назвать свою карточку первой(ым)
If you're right, you can keep it - Если ты прав(а), оставляешь карточку себе
And if you're wrong - А если ты ошибся(лась)
I'll try to guess your card's name and keep it myself - Я попробую угадать название твоей карточки и оставить её себе
Let's try - Давай попробуем
Allright! This one is mine - Отлично! Эта - моя
Wow! Awesome job! - Ух ты! Превосходно!
It's ok - Ничего страшного
Let's see who wins - Давай посмотрим, кто победил
Who has more cards? - У кого больше карточек?
Let's count them together - Давай посчитаем их вместе
Will you help me count your cards and mine? - Поможешь мне посчитать свои и мои карточки?
Let's do it together - Давай сделаем это вместе
Zero (0), one (1), two (2), three (3), four (4), five (5), six (6), seven (7), eight (8), nine (9), ten (10), eleven (11), twelve (12), thirteen (13), fourteen (14), fifteen (15), sixteen (16), seventeen (17), eighteen (18), nineteen (19), twenty (20), twenty-one (21), twenty-two (22), twenty-three (23), twenty-four (24), twenty-five (25), twenty-six (26), twenty-seven (27), twenty-eight (28), twenty-nine (29), thirty (30), thirty-one (31), thirty-two (32), thirty-three (33), thirty-four (34), thirty-five (35), thirty-six (36), thirty-seven (37), thirty-eight (38), thirty-nine (39), forty (40), forty-one (41), forty-two (42), forty-three (43), forty-four (44), forty-five (45), forty-six (46), forty-seven (47), forty-eight (48), forty-nine (49), fifty (50), fifty-one (51), fifty-two (52), fifty-three (53), fifty-four (54), fifty-five (55), fifty-six (56), fifty-seven (57), fifty-eight (58), fifty-nine (59), sixty (60).
You will get more cards next time - У тебя будет больше карточек в следующий раз
You will win next time - Ты победишь в следующий раз
Let's play again - Давай сыграем снова
Вспомогательные фразы:
Let's play! - Давай поиграем
Me! - Я!
This deck is for you and this one is for me - Эта колода для тебя, а эта - для меня
On three: one, two, three! - На счёт три: раз, два, три!
Ready, set, go! - На старт, внимание, марш!
Let's flip our top cards - Давай перевернем наши верхние карточки
Simultaneously / At the same time - Одновременно
Take your top card and flip it over to see what it is - Возьми свою верхнюю карточку и переверни её, чтобы увидеть картинку
If you know your top card, say 'Me!' - Если ты знаешь свою верхнюю карточку, скажи "Me!" ("Я!")
As fast as you can - Как можно быстрее
So you beat me to it - Чтобы сделать это раньше меня
I will try to do the same with my top card - Я постараюсь сделать то же самое со своей верхней карточкой
You were faster, great job! - Ты был(а) быстрее, отлично!
Now say the name of your card - Теперь скажи название своей карточки
Fantastic! Do you know the name of my card, too? - Великолепно! А знаешь название и моей карточки?
Awesome! You can keep both cards - Здорово! Теперь обе карточки твои
Now you can keep your card. And I'll try to name mine so I can keep it as well - Теперь оставляй свою карточку себе, а я попробую назвать свою, чтобы тоже оставить её себе
Aw, I was wrong too - Эх, я тоже ошибся(лась)
I guess we'll have to go back to this card later again - Тогда вернёмся к этой карточке позже
Let's put it aside for now - Давай пока отложим её в сторону
Oops, that's not its name - Ой, это не её название
It's ok, you'll get it right next time - Ничего, угадаешь в следующий раз
Now it's my turn to try and name these cards - Теперь моя очередь попробовать угадать эти карточки
You said it first! Great job! - Ты первый(ая)! Молодец!
Now you keep both of our cards - Оставляй себе обе карточки
Now let's do it all again and flip over our next top cards - Теперь давай снова перевернём свои верхние карточки
Are you ready? Go! - Готов(а)? Давай!
I was faster this time - Я был(а) быстрее в этот раз
I get to name my card first - Я могу назвать свою карточку первой(ым)
If you're right, you can keep it - Если ты прав(а), оставляешь карточку себе
And if you're wrong - А если ты ошибся(лась)
I'll try to guess your card's name and keep it myself - Я попробую угадать название твоей карточки и оставить её себе
Let's try - Давай попробуем
Allright! This one is mine - Отлично! Эта - моя
Wow! Awesome job! - Ух ты! Превосходно!
It's ok - Ничего страшного
Let's see who wins - Давай посмотрим, кто победил
Who has more cards? - У кого больше карточек?
Let's count them together - Давай посчитаем их вместе
Will you help me count your cards and mine? - Поможешь мне посчитать свои и мои карточки?
Let's do it together - Давай сделаем это вместе
Zero (0), one (1), two (2), three (3), four (4), five (5), six (6), seven (7), eight (8), nine (9), ten (10), eleven (11), twelve (12), thirteen (13), fourteen (14), fifteen (15), sixteen (16), seventeen (17), eighteen (18), nineteen (19), twenty (20), twenty-one (21), twenty-two (22), twenty-three (23), twenty-four (24), twenty-five (25), twenty-six (26), twenty-seven (27), twenty-eight (28), twenty-nine (29), thirty (30), thirty-one (31), thirty-two (32), thirty-three (33), thirty-four (34), thirty-five (35), thirty-six (36), thirty-seven (37), thirty-eight (38), thirty-nine (39), forty (40), forty-one (41), forty-two (42), forty-three (43), forty-four (44), forty-five (45), forty-six (46), forty-seven (47), forty-eight (48), forty-nine (49), fifty (50), fifty-one (51), fifty-two (52), fifty-three (53), fifty-four (54), fifty-five (55), fifty-six (56), fifty-seven (57), fifty-eight (58), fifty-nine (59), sixty (60).
You will get more cards next time - У тебя будет больше карточек в следующий раз
You will win next time - Ты победишь в следующий раз
Let's play again - Давай сыграем снова
Кто быстрей / Who's Faster
Разделите колоду из перемешанных карточек одной языковой семьи на 2 равные части. Одну положите перед ребёнком, а вторую – перед собой рубашками вверх (чтобы картинок и слов не было видно).
Дальше и Вы, и ребёнок одновременно переворачиваете верхнюю карточку своей колоды и кладёте её картинкой вверх, стараясь как можно быстрее сказать: «Я!» ("Me!"): "Now you take your top card and flip it over. If you know what it is, say 'Me!' as fast as you can. I will try to do the same with my top card."
Кто сделал это первым, тот называет свою карточку: "You were faster, great job! Now say the name of your card."
Далее возможны варианты:
а) первый игрок назвал свою карточку верно. Теперь он пробует назвать карточку второго игрока: "Fantastic! Do you know the name of my card, too?"
Назвал верно – оставляет себе обе открытые карточки: " Awesome! You can keep both cards."
Ошибся в карточке соперника – берёт себе только отгаданную карточку, а второй игрок называет собственную карточку. При верном ответе он берет её себе: "Now you can keep your card. And I'll try to name mine so I can keep it as well." При неверном ответе карточка уходит в «отбой» для дальнейшего изучения с помощью этой или других игр: "Aw, I was wrong too. I guess we'll have to go back to this card later again. Let's put it aside for now";
б) первый игрок ошибся в своей карточке. Второй игрок пробует назвать обе открытые карточки: "Oops, that's not its name. It's ok, you'll get it right next time. Now it's my turn to try and name these cards." Он оставляет себе те карточки, которые назвал верно. Неверно названные карточки уходят в «отбой» для дальнейшего изучения.
Похвалите ребёнка за верную догадку и повторите действия со следующими верхними карточками ваших колод: "You said it first! Great job! Now you keep both of our cards. Now let's do it all again and flip over our next top cards. Are you ready? Go!"
Выигрывает тот, у кого окажется больше карточек, когда обе колоды закончатся. В конце игры карточки можно посчитать вместе, тренируя счёт от 1 до 60 (максимум карточек в игре).
Если какая-то карточка названа неверно, дайте правильный вариант названия и отложите её для дальнейшего изучения с помощью этой или других игр.
Усложняйте игру, добавляя в колоду карточки других языковых семей. Хорошо перемешивайте колоды. Следите за тем, чтобы игра не длилась слишком долго, и ребёнок не заскучал.
Дальше и Вы, и ребёнок одновременно переворачиваете верхнюю карточку своей колоды и кладёте её картинкой вверх, стараясь как можно быстрее сказать: «Я!» ("Me!"): "Now you take your top card and flip it over. If you know what it is, say 'Me!' as fast as you can. I will try to do the same with my top card."
Кто сделал это первым, тот называет свою карточку: "You were faster, great job! Now say the name of your card."
Далее возможны варианты:
а) первый игрок назвал свою карточку верно. Теперь он пробует назвать карточку второго игрока: "Fantastic! Do you know the name of my card, too?"
Назвал верно – оставляет себе обе открытые карточки: " Awesome! You can keep both cards."
Ошибся в карточке соперника – берёт себе только отгаданную карточку, а второй игрок называет собственную карточку. При верном ответе он берет её себе: "Now you can keep your card. And I'll try to name mine so I can keep it as well." При неверном ответе карточка уходит в «отбой» для дальнейшего изучения с помощью этой или других игр: "Aw, I was wrong too. I guess we'll have to go back to this card later again. Let's put it aside for now";
б) первый игрок ошибся в своей карточке. Второй игрок пробует назвать обе открытые карточки: "Oops, that's not its name. It's ok, you'll get it right next time. Now it's my turn to try and name these cards." Он оставляет себе те карточки, которые назвал верно. Неверно названные карточки уходят в «отбой» для дальнейшего изучения.
Похвалите ребёнка за верную догадку и повторите действия со следующими верхними карточками ваших колод: "You said it first! Great job! Now you keep both of our cards. Now let's do it all again and flip over our next top cards. Are you ready? Go!"
Выигрывает тот, у кого окажется больше карточек, когда обе колоды закончатся. В конце игры карточки можно посчитать вместе, тренируя счёт от 1 до 60 (максимум карточек в игре).
Если какая-то карточка названа неверно, дайте правильный вариант названия и отложите её для дальнейшего изучения с помощью этой или других игр.
Усложняйте игру, добавляя в колоду карточки других языковых семей. Хорошо перемешивайте колоды. Следите за тем, чтобы игра не длилась слишком долго, и ребёнок не заскучал.
Игра "В какой руке"
Навыки: интуиция, проверка знания слов
Вспомогательные фразы:
Let's play! - Давай поиграем
Let's pretend you can see through the cards - Давай представим, что ты можешь видеть сквозь карточки
Now you are going to guess where ... is, ok? - Сейчас тебе нужно будет угадать, где ..., хорошо?
This is ... - Это ...
Can you say ... for me? - Можешь сказать ...?
Repeat after me - Повторяй за мной
Can you guess where ... is? - Можешь угадать, где ...?
Let's try - Давай попробуем
Close your eyes please - Пожалуйста, закрой глаза
No peeking - Не подглядывай
There, you can open them now - Готово, можешь открывать
Turn around please - Отвернись, пожалуйста
There, I'm ready - Всё, я готов(а)
You can turn back around my way now - Можешь снова повернуться ко мне
Where is ...? - Где ...?
Great job! - Отлично!
It's ok - Ничего страшного
You'll get it right next time - Ты угадаешь в следующий раз
Let's play again - Давай сыграем снова
Let's take turns - Давай играть по очереди
I will try and guess the card - Я попробую угадать карточку
I'll close my eyes and you put them face down - Я закрою глаза, а ты положи карточки картинками вниз
Ask me about one of these cards and I will try and guess where it is - Спроси меня об одной из этих карточек, а я попробую угадать, где она
Hooray! - Ура!
Oops, that's not it - Ой, это не та
Let's try again - Давай попробуем снова
Вспомогательные фразы:
Let's play! - Давай поиграем
Let's pretend you can see through the cards - Давай представим, что ты можешь видеть сквозь карточки
Now you are going to guess where ... is, ok? - Сейчас тебе нужно будет угадать, где ..., хорошо?
This is ... - Это ...
Can you say ... for me? - Можешь сказать ...?
Repeat after me - Повторяй за мной
Can you guess where ... is? - Можешь угадать, где ...?
Let's try - Давай попробуем
Close your eyes please - Пожалуйста, закрой глаза
No peeking - Не подглядывай
There, you can open them now - Готово, можешь открывать
Turn around please - Отвернись, пожалуйста
There, I'm ready - Всё, я готов(а)
You can turn back around my way now - Можешь снова повернуться ко мне
Where is ...? - Где ...?
Great job! - Отлично!
It's ok - Ничего страшного
You'll get it right next time - Ты угадаешь в следующий раз
Let's play again - Давай сыграем снова
Let's take turns - Давай играть по очереди
I will try and guess the card - Я попробую угадать карточку
I'll close my eyes and you put them face down - Я закрою глаза, а ты положи карточки картинками вниз
Ask me about one of these cards and I will try and guess where it is - Спроси меня об одной из этих карточек, а я попробую угадать, где она
Hooray! - Ура!
Oops, that's not it - Ой, это не та
Let's try again - Давай попробуем снова
В какой руке / Guess Which Hand
Положите две карточки рубашками вверх, не показывая их ребёнку, и спросите, к примеру, где «кот»: "Where is the cat?" Предложите малышу угадать «вслепую».
Также можно сначала показать ребёнку ту карточку, которую Вы попросите его найти. Для этого скажите, что сейчас ему нужно будет угадать, где, например, rat [покажите эту карточку и произнесите её название, попросите ребёнка его повторить]: "Now you are going to guess where 'rat' is, ok? Rat. Can you say 'rat' for me?" Затем положите эту и ещё одну карточку рубашками вверх так, чтобы ребёнок не видел, где именно искомая карточка. Можно попросить его закрыть глаза или отвернуться. пока Вы выкладываете карточки: "Close your eyes please. There, you can open them now." Или: "Turn around please. There, I'm ready. You can turn back around my way now."
Когда ребёнок начнёт хорошо угадывать одну из двух карточек, постепенно увеличивайте их количество.
Классическая игровая сессия состоит в среднем из 10 подходов, но необходимо ориентироваться на возраст ребёнка и его желание играть. В любом случае, заканчивайте игру до того, как этого захочет малыш, чтобы у него оставался не до конца удовлетворенный интерес.
Можно предложить ребёнку угадывать по очереди. В этом случае он(а) должен положить карточки рубашками вверх, пока Вы закроете глаза или отвернётесь, а затем спросить у Вас, где какая-нибудь из карточек.
!! Помните, что во время игр на интуицию очень важно искренне радоваться удаче и поддерживать ребёнка при неудаче, а также заканчивать игру на удачной догадке, на позитивном впечатлении.
Также можно сначала показать ребёнку ту карточку, которую Вы попросите его найти. Для этого скажите, что сейчас ему нужно будет угадать, где, например, rat [покажите эту карточку и произнесите её название, попросите ребёнка его повторить]: "Now you are going to guess where 'rat' is, ok? Rat. Can you say 'rat' for me?" Затем положите эту и ещё одну карточку рубашками вверх так, чтобы ребёнок не видел, где именно искомая карточка. Можно попросить его закрыть глаза или отвернуться. пока Вы выкладываете карточки: "Close your eyes please. There, you can open them now." Или: "Turn around please. There, I'm ready. You can turn back around my way now."
Когда ребёнок начнёт хорошо угадывать одну из двух карточек, постепенно увеличивайте их количество.
Классическая игровая сессия состоит в среднем из 10 подходов, но необходимо ориентироваться на возраст ребёнка и его желание играть. В любом случае, заканчивайте игру до того, как этого захочет малыш, чтобы у него оставался не до конца удовлетворенный интерес.
Можно предложить ребёнку угадывать по очереди. В этом случае он(а) должен положить карточки рубашками вверх, пока Вы закроете глаза или отвернётесь, а затем спросить у Вас, где какая-нибудь из карточек.
!! Помните, что во время игр на интуицию очень важно искренне радоваться удаче и поддерживать ребёнка при неудаче, а также заканчивать игру на удачной догадке, на позитивном впечатлении.
Игра "Чтение мыслей"
Навыки: интуиция, проверка знания слов
Вспомогательные фразы:
Let's play! - Давай поиграем
Try to read my mind! - Постарайся прочитать мои мысли
Which of these cards am I thinking about right now? - Какую из этих карточек я загадал(а)?
Do you remember its name? - Помнишь её название?
I'll help you - Я тебе помогу
I'll remind you - Я тебе напомню
This is ... - Это ...
Can you say ... for me? - Можешь сказать ...?
Repeat after me - Повторяй за мной
Let me guess one more time - Дай-ка я загадаю снова
I'm ready - Я готов(а)
Let's take turns - Давай по очереди
Now you think of one of these cards - Теперь ты загадывай одну из этих карточек
Are you ready? - Ты готов(а)?
Ok, it's ..., right? - Ладно, это ..., правильно?
Let's see, you are thinking about ... - Так-так, ты задумал(а) ...
Yes - Да
No - Нет
Yay - Ура!
Hooray! - Ура!
Great job! - Отлично!
It's ok - Ничего страшного
You'll get it right next time - Ты угадаешь в следующий раз
Oops, that's not it - Ой, это не та
Let's play again - Давай сыграем снова
Let's try again - Давай попробуем снова
Вспомогательные фразы:
Let's play! - Давай поиграем
Try to read my mind! - Постарайся прочитать мои мысли
Which of these cards am I thinking about right now? - Какую из этих карточек я загадал(а)?
Do you remember its name? - Помнишь её название?
I'll help you - Я тебе помогу
I'll remind you - Я тебе напомню
This is ... - Это ...
Can you say ... for me? - Можешь сказать ...?
Repeat after me - Повторяй за мной
Let me guess one more time - Дай-ка я загадаю снова
I'm ready - Я готов(а)
Let's take turns - Давай по очереди
Now you think of one of these cards - Теперь ты загадывай одну из этих карточек
Are you ready? - Ты готов(а)?
Ok, it's ..., right? - Ладно, это ..., правильно?
Let's see, you are thinking about ... - Так-так, ты задумал(а) ...
Yes - Да
No - Нет
Yay - Ура!
Hooray! - Ура!
Great job! - Отлично!
It's ok - Ничего страшного
You'll get it right next time - Ты угадаешь в следующий раз
Oops, that's not it - Ой, это не та
Let's play again - Давай сыграем снова
Let's try again - Давай попробуем снова
Чтение мыслей / Mind Reading Game
С помощью этой игры по Вашей мимике, микромоторике и эмоциональным реакциям ребёнок закрепляет навык интуитивного считывания информации.
Отберите три карточки и мысленно сосредоточьтесь на одной из них. Можете начинать даже с двух карточек, если ребёнок маленький или чтобы создать ситуацию успеха и вдохновить ребёнка.
Выложите карточки перед малышом изображениями вверх и предложите угадать, о которой из них Вы думаете: "Which of these cards am I thinking about right now? Try to read my mind!"
Предложите поменяться ролями: "Now you pick one and don't tell me which. I will guess it!" Попробуйте угадать, какую карточку загадал ребёнок, и назовите её на английском.
Усложняйте игру, увеличивая количество карточек, из которых необходимо выбрать, по мере того, как ребёнок начинает угадывать задуманные Вами карточки всё чаще.
!! Помните, что во время игр на интуицию очень важно искренне радоваться удаче и поддерживать ребёнка при неудаче, а также заканчивать игру на удачной догадке, на позитивном впечатлении.
Отберите три карточки и мысленно сосредоточьтесь на одной из них. Можете начинать даже с двух карточек, если ребёнок маленький или чтобы создать ситуацию успеха и вдохновить ребёнка.
Выложите карточки перед малышом изображениями вверх и предложите угадать, о которой из них Вы думаете: "Which of these cards am I thinking about right now? Try to read my mind!"
Предложите поменяться ролями: "Now you pick one and don't tell me which. I will guess it!" Попробуйте угадать, какую карточку загадал ребёнок, и назовите её на английском.
Усложняйте игру, увеличивая количество карточек, из которых необходимо выбрать, по мере того, как ребёнок начинает угадывать задуманные Вами карточки всё чаще.
!! Помните, что во время игр на интуицию очень важно искренне радоваться удаче и поддерживать ребёнка при неудаче, а также заканчивать игру на удачной догадке, на позитивном впечатлении.
Чтение на бегунках: играем с карточками
Навыки: мелкая моторика, внимание, зрительная память, ассоциативное и системное мышление
Вспомогательные фразы:
Let's read - Давай почитаем
Can you find the matching word on one of these cards? - Можешь найти такое же слово на одной из этих карточек?
The one that looks just like this one? - Такое, которое выглядит точно так же, как это.
Let's try and read this word - Давай попробуем прочитать это слово
It's the name of this picture - Это название этой картинки
Can you guess what it says? - Догадываешься, что здесь написано?
Do you remember the name of this picture? - Помнишь название этой картинки?
Do you know what it is? - Знаешь, что это такое?
I'll help you - Я тебе помогу
I'll remind you - Я тебе напомню
This is ... - Это ...
Can you say ... for me? - Можешь сказать ...?
Repeat after me - Повторяй за мной
See, these words look the same - Видишь, эти слова выглядят одинаково
Look, what is this? - Смотри, что это?
There you go! Now look, it says … here, too - Верно! Теперь посмотри, тут тоже написано ...
Now try and move the slide either way to any other word you like - Теперь попробуй подвинуть курсор вверх или вниз на любое другое слово, которое тебе нравится
Let's find the card that has this exact word on it - Давай найдем карточку, на которой написано именно это слово
Now, can you read it? - Можешь это прочитать?
Look at the picture - Смотри на картинку
What is it? - Что это?
Can you guess what the word here says? - Догадываешься, какое слово здесь написано?
Let's take turns - Давай по очереди
Now it's my turn - Теперь моя очередь
Your turn - Твоя очередь
Are you ready? - Ты готов(а)?
I'm ready - Я готов(а)
Yes - Да
No - Нет
Marvelous! - Великолепно!
Hooray! - Ура!
It's ok - Ничего страшного
You'll get it right next time - Ты угадаешь в следующий раз
Oops! - Ой!
Let's play again - Давай сыграем снова
Let's try again - Давай попробуем снова
Вспомогательные фразы:
Let's read - Давай почитаем
Can you find the matching word on one of these cards? - Можешь найти такое же слово на одной из этих карточек?
The one that looks just like this one? - Такое, которое выглядит точно так же, как это.
Let's try and read this word - Давай попробуем прочитать это слово
It's the name of this picture - Это название этой картинки
Can you guess what it says? - Догадываешься, что здесь написано?
Do you remember the name of this picture? - Помнишь название этой картинки?
Do you know what it is? - Знаешь, что это такое?
I'll help you - Я тебе помогу
I'll remind you - Я тебе напомню
This is ... - Это ...
Can you say ... for me? - Можешь сказать ...?
Repeat after me - Повторяй за мной
See, these words look the same - Видишь, эти слова выглядят одинаково
Look, what is this? - Смотри, что это?
There you go! Now look, it says … here, too - Верно! Теперь посмотри, тут тоже написано ...
Now try and move the slide either way to any other word you like - Теперь попробуй подвинуть курсор вверх или вниз на любое другое слово, которое тебе нравится
Let's find the card that has this exact word on it - Давай найдем карточку, на которой написано именно это слово
Now, can you read it? - Можешь это прочитать?
Look at the picture - Смотри на картинку
What is it? - Что это?
Can you guess what the word here says? - Догадываешься, какое слово здесь написано?
Let's take turns - Давай по очереди
Now it's my turn - Теперь моя очередь
Your turn - Твоя очередь
Are you ready? - Ты готов(а)?
I'm ready - Я готов(а)
Yes - Да
No - Нет
Marvelous! - Великолепно!
Hooray! - Ура!
It's ok - Ничего страшного
You'll get it right next time - Ты угадаешь в следующий раз
Oops! - Ой!
Let's play again - Давай сыграем снова
Let's try again - Давай попробуем снова
Переход к чтению на бегунках / Reading with slides and cards
Когда ребёнку хорошо знакомы названия карточек, можно приступать к чтению. Начнём это делать с применением карточек, которые будут служить ребёнку подсказками вместо словаря и переводчика.
Положите перед ребёнком один бегунок (полоску с надетым на неё курсором) и карточки, соответствующие его содержанию. Перемещайте курсор вверх или вниз, пока буквы на полоске и курсоре не составят одно слово, написанное в строчку.
Сделайте это сначала сами, показывая ребёнку принцип работы, и затем предложите ему найти среди карточек слово, которое Вы собрали на бегунке: "Can you find the matching word on one of these cards? The one that looks just like this one?"
Предложите ребёнку «прочитать» слово на бегунке самостоятельно, используя картинку на карточке как подсказку: "Let's try and read this word. It's the name of this picture. Can you guess what it says?"
Если у малыша возникли сложности, укажите на слово на нужной карточке и на такое же на бегунке и подчеркните, что они выглядят одинаково: "See, these words look the same."
Обратите внимание ребёнка на картинку над словом и попросите назвать её: "Look, what is this?" Когда малыш это сделает, покажите на слово под картинкой и скажите, что там написано именно то, что произнес ребёнок: "There you go! Now look, it says … [названное слово] here, too."
Предложите ребёнку передвинуть курсор бегунка на любое другое слово и «прочитать» его самостоятельно: "Now try and move the slide either way to any other word you like." Предложите «прочитать» и его, найдя соответствующую карточку: "Let's find the card that has this exact word on it. Now, can you read it? Look at the picture. What is it? Can you guess what the word here says?" И так далее.
Подсказывайте по необходимости, пока ребёнок не усвоит принцип и не начнёт сам «угадывать» написанные слова по подсказке на картинке.
Можно играть по очереди с ребёнком: он складывает слово, а Вы его ищете и читаете, потом наоборот, Вы складываете, а он ищет и читает.
Положите перед ребёнком один бегунок (полоску с надетым на неё курсором) и карточки, соответствующие его содержанию. Перемещайте курсор вверх или вниз, пока буквы на полоске и курсоре не составят одно слово, написанное в строчку.
Сделайте это сначала сами, показывая ребёнку принцип работы, и затем предложите ему найти среди карточек слово, которое Вы собрали на бегунке: "Can you find the matching word on one of these cards? The one that looks just like this one?"
Предложите ребёнку «прочитать» слово на бегунке самостоятельно, используя картинку на карточке как подсказку: "Let's try and read this word. It's the name of this picture. Can you guess what it says?"
Если у малыша возникли сложности, укажите на слово на нужной карточке и на такое же на бегунке и подчеркните, что они выглядят одинаково: "See, these words look the same."
Обратите внимание ребёнка на картинку над словом и попросите назвать её: "Look, what is this?" Когда малыш это сделает, покажите на слово под картинкой и скажите, что там написано именно то, что произнес ребёнок: "There you go! Now look, it says … [названное слово] here, too."
Предложите ребёнку передвинуть курсор бегунка на любое другое слово и «прочитать» его самостоятельно: "Now try and move the slide either way to any other word you like." Предложите «прочитать» и его, найдя соответствующую карточку: "Let's find the card that has this exact word on it. Now, can you read it? Look at the picture. What is it? Can you guess what the word here says?" И так далее.
Подсказывайте по необходимости, пока ребёнок не усвоит принцип и не начнёт сам «угадывать» написанные слова по подсказке на картинке.
Можно играть по очереди с ребёнком: он складывает слово, а Вы его ищете и читаете, потом наоборот, Вы складываете, а он ищет и читает.
Чтение на бегунках: как усложнить игру
Навыки: мелкая моторика, внимание, зрительная память, ассоциативное и системное мышление
Вспомогательные фразы:
Let's read - Давай почитаем
Can you find the matching word on one of these cards? - Можешь найти такое же слово на одной из этих карточек?
The one that looks just like this one? - Такое, которое выглядит точно так же, как это.
Let's try and read this word - Давай попробуем прочитать это слово
It's the name of this picture - Это название этой картинки
Can you guess what it says? - Догадываешься, что здесь написано?
Do you remember the name of this picture? - Помнишь название этой картинки?
Do you know what it is? - Знаешь, что это такое?
I'll help you - Я тебе помогу
I'll remind you - Я тебе напомню
This is ... - Это ...
Can you say ... for me? - Можешь сказать ...?
Repeat after me - Повторяй за мной
See, these words look the same - Видишь, эти слова выглядят одинаково
Look, what is this? - Смотри, что это?
There you go! Now look, it says … here, too - Верно! Теперь посмотри, тут тоже написано ...
Now try and move the slide either way to any other word you like - Теперь попробуй подвинуть курсор вверх или вниз на любое другое слово, которое тебе нравится
Let's find the card that has this exact word on it - Давай найдем карточку, на которой написано именно это слово
Now, can you read it? - Можешь это прочитать?
Look at the picture - Смотри на картинку
What is it? - Что это?
Can you guess what the word here says? - Догадываешься, какое слово здесь написано?
Let's take turns - Давай по очереди
Now it's my turn - Теперь моя очередь
Your turn - Твоя очередь
Are you ready? - Ты готов(а)?
I'm ready - Я готов(а)
Yes - Да
No - Нет
Well done! - Молодец!
Hooray! - Ура!
It's ok - Ничего страшного
You'll get it right next time - Ты угадаешь в следующий раз
Oops! - Ой!
Let's play again - Давай сыграем снова
Let's try again - Давай попробуем снова
Let's read more - Давай почитаем ещё
Вспомогательные фразы:
Let's read - Давай почитаем
Can you find the matching word on one of these cards? - Можешь найти такое же слово на одной из этих карточек?
The one that looks just like this one? - Такое, которое выглядит точно так же, как это.
Let's try and read this word - Давай попробуем прочитать это слово
It's the name of this picture - Это название этой картинки
Can you guess what it says? - Догадываешься, что здесь написано?
Do you remember the name of this picture? - Помнишь название этой картинки?
Do you know what it is? - Знаешь, что это такое?
I'll help you - Я тебе помогу
I'll remind you - Я тебе напомню
This is ... - Это ...
Can you say ... for me? - Можешь сказать ...?
Repeat after me - Повторяй за мной
See, these words look the same - Видишь, эти слова выглядят одинаково
Look, what is this? - Смотри, что это?
There you go! Now look, it says … here, too - Верно! Теперь посмотри, тут тоже написано ...
Now try and move the slide either way to any other word you like - Теперь попробуй подвинуть курсор вверх или вниз на любое другое слово, которое тебе нравится
Let's find the card that has this exact word on it - Давай найдем карточку, на которой написано именно это слово
Now, can you read it? - Можешь это прочитать?
Look at the picture - Смотри на картинку
What is it? - Что это?
Can you guess what the word here says? - Догадываешься, какое слово здесь написано?
Let's take turns - Давай по очереди
Now it's my turn - Теперь моя очередь
Your turn - Твоя очередь
Are you ready? - Ты готов(а)?
I'm ready - Я готов(а)
Yes - Да
No - Нет
Well done! - Молодец!
Hooray! - Ура!
It's ok - Ничего страшного
You'll get it right next time - Ты угадаешь в следующий раз
Oops! - Ой!
Let's play again - Давай сыграем снова
Let's try again - Давай попробуем снова
Let's read more - Давай почитаем ещё
Чтение на бегунках: варианты усложнения с карточками / Reading with slides and cards: how to make it more challenging
- Добавьте "лишние" карточки к бегунку (задача с избыточными данными). То есть, дайте ребёнку один бегунок и не только те карточки, которые соответствуют его содержанию, но и те, что подходят ко второму бегунку этой же языковой семьи.
- Добавьте вторую полоску бегунка этой же языковой семьи и поиграйте на 10 словах.
- Добавьте к бегунку одной языковой семьи карточки из других языковых семей.
- Используйте сразу несколько бегунков из разных языковых семей.
Пожалуйста, отслеживайте реакцию ребёнка. Следите за тем, чтобы ему было комфортно повышать уровень сложности.
- Добавьте вторую полоску бегунка этой же языковой семьи и поиграйте на 10 словах.
- Добавьте к бегунку одной языковой семьи карточки из других языковых семей.
- Используйте сразу несколько бегунков из разных языковых семей.
Пожалуйста, отслеживайте реакцию ребёнка. Следите за тем, чтобы ему было комфортно повышать уровень сложности.
Формы с окошками: играем с карточками
Навыки: мелкая моторика, внимание, зрительная память, ассоциативное мышление
Вспомогательные фразы:
What card do you like? Pick one - Какая карточка тебе нравится, выбери
Alright, what does it say here? - Хорошо, что здесь написано?
Do you remember the name of this picture? - Ты помнишь название этой картинки?
What is this in the picture? What does this word say? Let's read it - Что изображено на картинке? И как прочитать это слово? Давай прочитаем
I'll help you - Я тебе помогу
I'll remind you - Я тебе напомню
This is ... - Это ...
Can you say ... for me? - Можешь сказать ...?
Repeat after me - Повторяй за мной
Can you find the same word on the flaps? - Можешь найти такое же слово на окошках?
Let's find the same word here - Давай найдем такое же слово здесь
Let's use this card to match the words - Давай будем сравнивать слово на карточке и на окошке
Which one looks just like the one we've just read on the card? - Которое из них выглядит точно так же, как то, что ты прочитал(а) на карточке?
Well done! - Отлично!
Let's see if you got it right - Давай проверим, правильное ли слово ты нашёл(ла)
Let's lift this flap here to open the window and see the picture inside - Давай откроем окошко и посмотрим на картинку внутри
Yay! It's a match. Great job! - Ура! Картинка совпадает. Здорово!
Oops, it's a different word - Ой, это другое слово
That's ok. You'll get it right next time - Ничего, угадаешь в следующий раз
Let's keep looking - Давай продолжим искать
Let's keep matching the card to the other flaps - Давай дальше сравнивать карточку с другими окошками
Let's try this one here - Давай попробуем вот эту
Let's read some more words - Давай прочитаем другое слово
Which one would you like to read next? - Какое ты хочешь прочитать следующим?
Let's take turns - Давай по очереди
I'm ready - Я готов(а)
It's my turn - Моя очередь
It's your turn - Твоя очередь
Are you ready? - Ты готов(а)?
Great job! - Отлично!
Let's play again - Давай сыграем снова
Let's try again - Давай попробуем снова
Вспомогательные фразы:
What card do you like? Pick one - Какая карточка тебе нравится, выбери
Alright, what does it say here? - Хорошо, что здесь написано?
Do you remember the name of this picture? - Ты помнишь название этой картинки?
What is this in the picture? What does this word say? Let's read it - Что изображено на картинке? И как прочитать это слово? Давай прочитаем
I'll help you - Я тебе помогу
I'll remind you - Я тебе напомню
This is ... - Это ...
Can you say ... for me? - Можешь сказать ...?
Repeat after me - Повторяй за мной
Can you find the same word on the flaps? - Можешь найти такое же слово на окошках?
Let's find the same word here - Давай найдем такое же слово здесь
Let's use this card to match the words - Давай будем сравнивать слово на карточке и на окошке
Which one looks just like the one we've just read on the card? - Которое из них выглядит точно так же, как то, что ты прочитал(а) на карточке?
Well done! - Отлично!
Let's see if you got it right - Давай проверим, правильное ли слово ты нашёл(ла)
Let's lift this flap here to open the window and see the picture inside - Давай откроем окошко и посмотрим на картинку внутри
Yay! It's a match. Great job! - Ура! Картинка совпадает. Здорово!
Oops, it's a different word - Ой, это другое слово
That's ok. You'll get it right next time - Ничего, угадаешь в следующий раз
Let's keep looking - Давай продолжим искать
Let's keep matching the card to the other flaps - Давай дальше сравнивать карточку с другими окошками
Let's try this one here - Давай попробуем вот эту
Let's read some more words - Давай прочитаем другое слово
Which one would you like to read next? - Какое ты хочешь прочитать следующим?
Let's take turns - Давай по очереди
I'm ready - Я готов(а)
It's my turn - Моя очередь
It's your turn - Твоя очередь
Are you ready? - Ты готов(а)?
Great job! - Отлично!
Let's play again - Давай сыграем снова
Let's try again - Давай попробуем снова
Играем с окошками / Flap forms with cards
Теперь ребёнок уже имеет представление о том, как читаются слова под картинками на карточках. Закрепляем запоминание написанных слов, играя с окошками. Начинаем с участием карточек в качестве подсказок.
Положите перед ребёнком форму с окошками и разложите соответствующие карточки вокруг неё.
Предложите малышу «прочитать» какое-нибудь слово на одной из карточек, найдя его под картинкой: "What is this in the picture? What does this word say? Let's read it."
Обратите внимание малыша на форму с окошками. Предложите найти на ней слово, которое выглядит точно так же, как только что прочитанное: "Let's find the same word here. Which one looks just as the one we've just read on the card?"
Покажите, как открыть окошко, чтобы проверить, правильно ли названо слово: "Well done! Let's see if you got it right. Let's lift this flap here to open the window and see the picture inside. Yay! It's a match. Great job!"
При неверном ответе поддержите ребёнка: "Oops, it's a different word. That's ok. You'll get it right next time. Let's try this one here."
Предложите прочитать остальные слова, используя тот же принцип: "Let's read some more words. Which one would you like to read next?"
Можно играть с ребёнком по очереди, предлагая друг другу найти какое-то конкретное слово на форме с окошками, глядя на выбранную карточку.
Положите перед ребёнком форму с окошками и разложите соответствующие карточки вокруг неё.
Предложите малышу «прочитать» какое-нибудь слово на одной из карточек, найдя его под картинкой: "What is this in the picture? What does this word say? Let's read it."
Обратите внимание малыша на форму с окошками. Предложите найти на ней слово, которое выглядит точно так же, как только что прочитанное: "Let's find the same word here. Which one looks just as the one we've just read on the card?"
Покажите, как открыть окошко, чтобы проверить, правильно ли названо слово: "Well done! Let's see if you got it right. Let's lift this flap here to open the window and see the picture inside. Yay! It's a match. Great job!"
При неверном ответе поддержите ребёнка: "Oops, it's a different word. That's ok. You'll get it right next time. Let's try this one here."
Предложите прочитать остальные слова, используя тот же принцип: "Let's read some more words. Which one would you like to read next?"
Можно играть с ребёнком по очереди, предлагая друг другу найти какое-то конкретное слово на форме с окошками, глядя на выбранную карточку.
Книжки-пазлы: играем с карточками
Навыки: мелкая моторика, внимание, зрительная память и ассоциативное мышление
Вспомогательные фразы:
Let's play! - Давай поиграем
Let's read your first book! - Давай почитаем твою первую книгу!
Pick a picture you like among the ones on the left side of the book - Выбери любую понравившуюся картинку на страницах с левой стороны книги
Let's find the matching card now - Теперь давай найдём такую же карточку
Now let's find the word in the book that matches this picture - Теперь давай найдём в книге слово, которое подходит к этой картинке
Turn these pages until you find the right word. It matches the one that's written here on the card - Листай страницы, пока не найдёшь нужное слово. Оно выглядит так же, как и слово на карточке
Let's pick another picture in the book and find its name too. Which picture do you like? - Давай выберем другую картинку в книге и найдем и её название
Let's find a word that you like among these ones in the book - Давай найдём в книжке слово, которое тебе нравится
Find the word you remember how to read - Ищи слово, которое ты помнишь, как прочитать
Find a familiar word - Найди знакомое слово
Great! Now let's see what card matches this word - Отлично! Теперь давай посмотрим, какая карточка подходит к этому слову
Let's look for the picture that matches this word - Давай поищем картинку, которая подходит к этому слову
Turn these pages here to find it - Листай эти страницы, чтобы найти её
Use the card if you need help - Используй карточку, если тебе нужна подсказка
Let's pick another word and find the matching picture - Давай выберем другое слово и найдём к нему подходящую картинку
Which word would you like to do next? - С каким словом ты бы хотел(а) поиграть теперь?
Pick any card you like - Выбери любую карточку, которая тебе нравится
Let's find a matching picture and a word in the book that looks just the same as the one on the card - Давай найдём в книге подходящую картинку и слово, которое выглядит так же, как и на карточке
Let's take turns - Давай по очереди
I'm ready - Я готов(а)
Are you ready? - Ты готов(а)?
It's your turn - Твоя очередь
It's my turn - Моя очередь
Great job! - Отлично!
It's ok - Ничего страшного
You'll get it right next time - Ты угадаешь в следующий раз
Let's play again - Давай сыграем снова
Let's try again - Давай попробуем снова
Вспомогательные фразы:
Let's play! - Давай поиграем
Let's read your first book! - Давай почитаем твою первую книгу!
Pick a picture you like among the ones on the left side of the book - Выбери любую понравившуюся картинку на страницах с левой стороны книги
Let's find the matching card now - Теперь давай найдём такую же карточку
Now let's find the word in the book that matches this picture - Теперь давай найдём в книге слово, которое подходит к этой картинке
Turn these pages until you find the right word. It matches the one that's written here on the card - Листай страницы, пока не найдёшь нужное слово. Оно выглядит так же, как и слово на карточке
Let's pick another picture in the book and find its name too. Which picture do you like? - Давай выберем другую картинку в книге и найдем и её название
Let's find a word that you like among these ones in the book - Давай найдём в книжке слово, которое тебе нравится
Find the word you remember how to read - Ищи слово, которое ты помнишь, как прочитать
Find a familiar word - Найди знакомое слово
Great! Now let's see what card matches this word - Отлично! Теперь давай посмотрим, какая карточка подходит к этому слову
Let's look for the picture that matches this word - Давай поищем картинку, которая подходит к этому слову
Turn these pages here to find it - Листай эти страницы, чтобы найти её
Use the card if you need help - Используй карточку, если тебе нужна подсказка
Let's pick another word and find the matching picture - Давай выберем другое слово и найдём к нему подходящую картинку
Which word would you like to do next? - С каким словом ты бы хотел(а) поиграть теперь?
Pick any card you like - Выбери любую карточку, которая тебе нравится
Let's find a matching picture and a word in the book that looks just the same as the one on the card - Давай найдём в книге подходящую картинку и слово, которое выглядит так же, как и на карточке
Let's take turns - Давай по очереди
I'm ready - Я готов(а)
Are you ready? - Ты готов(а)?
It's your turn - Твоя очередь
It's my turn - Моя очередь
Great job! - Отлично!
It's ok - Ничего страшного
You'll get it right next time - Ты угадаешь в следующий раз
Let's play again - Давай сыграем снова
Let's try again - Давай попробуем снова
Книжки-пазлы / Puzzle books with cards
Способ 1
Положите перед ребёнком книжку-пазл и карточки к данной языковой семье (выберите количество карточек в зависимости от возраста малыша).
Предложите выбрать одну из картинок в книжке, листая страницы слева: "Pick a picture you like among the ones on the left side of the book."
Предложите малышу найти карточку, которая соответствует выбранной странице: "Let's find the matching card now."
Затем помогите малышу найти подходящее к ней слово, листая страницы справа, опираясь на подсказку на карточке: "Now let's find the word in the book that matches this picture. Turn these pages until you find the right word. It matches the one that's written here on the card."
Предложите найти названия к другим картинкам книги аналогичным способом: "Let's pick another picture in the book and find its name too. Which picture do you like?"
Способ 2
Выберите слово (текстовый вариант на страницах правой стороны) в книжке-пазле и найдите соответствующую ему карточку: "Let's find a word that you like among these ones in the book. Great! Now let's see what card matches this word."
Предложите ребёнку листать страницы книжки с картинками (слева), чтобы найти картинку, которая соответствует выбранному слову. Используйте карточку-подсказку с этим словом: "Let's look for the picture that matches this word. Turn these pages here to find it. Use the card if you need help."
Предложите найти картинки к другим словам в книжке аналогичным способом: "Let's pick another word and find the matching picture. Which word would you like to do next?"
Способ 3
Предложите ребёнку выбрать понравившуюся карточку и подобрать к ней и картинку среди страниц слева и слово среди страниц справа: "Pick any card you like. Let's find a matching picture and a word in the book that looks just the same as the one on the card."
Способы 1, 2 и 3 можно чередовать в произвольном порядке.
Можно играть с ребёнком по очереди, предлагая друг другу подобрать либо слово к картинке с помощью карточки, либо картинку к слову с помощью карточки, либо картинку и слово к выбранной карточке.
Положите перед ребёнком книжку-пазл и карточки к данной языковой семье (выберите количество карточек в зависимости от возраста малыша).
Предложите выбрать одну из картинок в книжке, листая страницы слева: "Pick a picture you like among the ones on the left side of the book."
Предложите малышу найти карточку, которая соответствует выбранной странице: "Let's find the matching card now."
Затем помогите малышу найти подходящее к ней слово, листая страницы справа, опираясь на подсказку на карточке: "Now let's find the word in the book that matches this picture. Turn these pages until you find the right word. It matches the one that's written here on the card."
Предложите найти названия к другим картинкам книги аналогичным способом: "Let's pick another picture in the book and find its name too. Which picture do you like?"
Способ 2
Выберите слово (текстовый вариант на страницах правой стороны) в книжке-пазле и найдите соответствующую ему карточку: "Let's find a word that you like among these ones in the book. Great! Now let's see what card matches this word."
Предложите ребёнку листать страницы книжки с картинками (слева), чтобы найти картинку, которая соответствует выбранному слову. Используйте карточку-подсказку с этим словом: "Let's look for the picture that matches this word. Turn these pages here to find it. Use the card if you need help."
Предложите найти картинки к другим словам в книжке аналогичным способом: "Let's pick another word and find the matching picture. Which word would you like to do next?"
Способ 3
Предложите ребёнку выбрать понравившуюся карточку и подобрать к ней и картинку среди страниц слева и слово среди страниц справа: "Pick any card you like. Let's find a matching picture and a word in the book that looks just the same as the one on the card."
Способы 1, 2 и 3 можно чередовать в произвольном порядке.
Можно играть с ребёнком по очереди, предлагая друг другу подобрать либо слово к картинке с помощью карточки, либо картинку к слову с помощью карточки, либо картинку и слово к выбранной карточке.
Чтение на бегунках: играем без карточек
Навыки: мелкая моторика, зрительная память, системное и образное мышление
Вспомогательные фразы:
Let's read - Давай почитаем
Let's move the slide up and down the stripe and read the words we build. - Давай двигать курсор вверх и вниз по полоске и читать слова, которые получаются
Let's read this word - Давай прочитаем это слово
Do you remember what it says? - Помнишь, что здесь написано?
I'll help you - Я тебе помогу
I'll remind you - Я тебе напомню
This is ... - Это ...
Can you say ... for me? - Можешь сказать ...?
Repeat after me - Повторяй за мной
Now move the slide either way to any other word you like - Теперь подвинь курсор вверх или вниз на любое другое слово, которое тебе нравится
Can you tell me? - Можешь мне сказать?
What do these words have in common? - Какая часть у всех этих слов повторяется?
Which part of the words doesn't change and remains the same for all of them? - Какая часть у всех этих слов одинаковая, не меняется?
Let's find the sounds that go before the common part of these words - Давай найдём звуки, которые находятся перед общей частью слов.
See, here in this word – mat – the common part that we move up and down is 'at' and here it says 'm' and it goes before 'at' - Смотри, например, в этом слове "mat" общая часть, которую мы перемещаем вверх и вниз - это "-at". А здесь написано "m", и это часть, которая перед "-at".
What other sounds go before 'at' if we move the slide to another word? - Какие ещё звуки, которые находятся перед "-at", если передвинуть курсор на другое слово?
Let's read this word here: cat, [k]-at - Давай прочитаем вот это слово: cat, [k]-at.
Let's read another one. Hat, [h]-at - Давай прочитаем ещё одно. Hat, [h]-at.
Now try and read this word by yourself - Теперь попробуй сам(а).
How do you read this part before 'at'? - Как прочитать эту часть слова перед "-at"?
Now let's read the beginning sounds of this word. Quack, [kw]-ack, the beginning of the word is [kw] - А давай прочитаем первые звуки этого слова. Quack, [kw]-ack. Начало слова читается как [kw].
Or this one: guitar, [git]-ar. The beginning of the word is [git]. Now try and read this one on your own - Или вот это слово: guitar, [git]-ar. Начало слова - [git].
Could you make the word 'shell' please? - Сложи, пожалуйста, слово "shell".
Let's take turns - Давай по очереди
Now it's my turn - Теперь моя очередь
Your turn - Твоя очередь
Yes - Да
No - Нет
Amazing! - Потрясающе!
That's really cool! - Это очень круто!
Yay! - Ура!
It's ok - Ничего страшного
You'll get it right next time - Ты угадаешь в следующий раз
Oops! - Ой!
Let's try again - Давай попробуем снова
Let's read more - Давай почитаем ещё
Вспомогательные фразы:
Let's read - Давай почитаем
Let's move the slide up and down the stripe and read the words we build. - Давай двигать курсор вверх и вниз по полоске и читать слова, которые получаются
Let's read this word - Давай прочитаем это слово
Do you remember what it says? - Помнишь, что здесь написано?
I'll help you - Я тебе помогу
I'll remind you - Я тебе напомню
This is ... - Это ...
Can you say ... for me? - Можешь сказать ...?
Repeat after me - Повторяй за мной
Now move the slide either way to any other word you like - Теперь подвинь курсор вверх или вниз на любое другое слово, которое тебе нравится
Can you tell me? - Можешь мне сказать?
What do these words have in common? - Какая часть у всех этих слов повторяется?
Which part of the words doesn't change and remains the same for all of them? - Какая часть у всех этих слов одинаковая, не меняется?
Let's find the sounds that go before the common part of these words - Давай найдём звуки, которые находятся перед общей частью слов.
See, here in this word – mat – the common part that we move up and down is 'at' and here it says 'm' and it goes before 'at' - Смотри, например, в этом слове "mat" общая часть, которую мы перемещаем вверх и вниз - это "-at". А здесь написано "m", и это часть, которая перед "-at".
What other sounds go before 'at' if we move the slide to another word? - Какие ещё звуки, которые находятся перед "-at", если передвинуть курсор на другое слово?
Let's read this word here: cat, [k]-at - Давай прочитаем вот это слово: cat, [k]-at.
Let's read another one. Hat, [h]-at - Давай прочитаем ещё одно. Hat, [h]-at.
Now try and read this word by yourself - Теперь попробуй сам(а).
How do you read this part before 'at'? - Как прочитать эту часть слова перед "-at"?
Now let's read the beginning sounds of this word. Quack, [kw]-ack, the beginning of the word is [kw] - А давай прочитаем первые звуки этого слова. Quack, [kw]-ack. Начало слова читается как [kw].
Or this one: guitar, [git]-ar. The beginning of the word is [git]. Now try and read this one on your own - Или вот это слово: guitar, [git]-ar. Начало слова - [git].
Could you make the word 'shell' please? - Сложи, пожалуйста, слово "shell".
Let's take turns - Давай по очереди
Now it's my turn - Теперь моя очередь
Your turn - Твоя очередь
Yes - Да
No - Нет
Amazing! - Потрясающе!
That's really cool! - Это очень круто!
Yay! - Ура!
It's ok - Ничего страшного
You'll get it right next time - Ты угадаешь в следующий раз
Oops! - Ой!
Let's try again - Давай попробуем снова
Let's read more - Давай почитаем ещё
Чтение на бегунках без карточек / Reading with slides and no cards
Пожалуйста, обратите внимание! К этой активности стоит переходить после того, как Вы сыграете с базовыми уровнями окошек и книжек-пазлов (с использованием карточек) хотя бы по одному разу.
Положите перед ребёнком бегунок и предложите перемещать курсор на разные слова и прочитывать их: "Let's move the slide up and down the stripe and read the words we build."
Спросите малыша, какая часть общая для всех этих слов, имея в виду ту часть слова, которая написана на курсоре, например, "at": "What do these words have in common? Which part of the words doesn't change and remains the same for all of them?"
Подскажите при необходимости, но только после того, как ребёнок попробует догадаться сам: "Look, this part on the slide that moves from word to word is the common part, it doesn't change."
Спросите, с какого звука начинаются слова до общей части, например, в языковой семье на -at: [m] - "mat", [k] - "cat" и так далее: "Let's find the sounds that go before the common part of these words. See, here in this word – mat – the common part that we move up and down is 'at' and here it says 'm' and it goes before 'at'. What other sounds go before 'at' if we move the slide to another word?"
Если ребёнок затрудняется назвать звуки и не понимает задание, предложите ещё раз прочитать всё слово и произнесите его, интонационно разбивая на звуки до курсора и звуки с курсора, при этом указывая пальцем на буквы, которые читаете: "Let's read this word here: cat, [k]-at. Let's read another one. Hat, [h]-at. Now try and read this word by yourself. How do you read this part before 'at'?"
При необходимости переместите курсор на какое-нибудь слово, дайте ребёнку его прочесть, потом закройте курсор рукой или любой карточкой рубашкой вверх и попросите снова прочесть начало слова и первый звук (если слово короткое) или часть до курсора (если слово более длинное).
В языковых семьях, в которых переменная часть слов выражена несколькими буквами, спрашивайте, с каких звуков начинается слово до повторяющейся части, например, в словах "quack", "guitar": "Now let's read the beginning sounds of this word. Quack, [kw]-ack, the beginning of the word is [kw]. Or this one: guitar, [git]-ar. The beginning of the word is [git]. Now try and read this one on your own".
Не забудьте радоваться и поощрять успехи ребёнка при каждом верном выполнении и подбадривать в случае ошибки.
Если у малыша возникают трудности на усложнённом уровне бегунков (без использования карточек), вернитесь к игре на базовом уровне (с использованием карточек) или к другим видам материала, тоже на базовом уровне (с использованием карточек).
Можно играть по очереди с ребёнком: он складывает слово, а Вы его читаете, а потом наоборот, Вы складываете, а он читает.
Также можно просить ребёнка сложить на бегунке конкретное слово: "Could you make the word 'shell' please?" Затем ребёнок может давать аналогичное задание Вам.
Положите перед ребёнком бегунок и предложите перемещать курсор на разные слова и прочитывать их: "Let's move the slide up and down the stripe and read the words we build."
Спросите малыша, какая часть общая для всех этих слов, имея в виду ту часть слова, которая написана на курсоре, например, "at": "What do these words have in common? Which part of the words doesn't change and remains the same for all of them?"
Подскажите при необходимости, но только после того, как ребёнок попробует догадаться сам: "Look, this part on the slide that moves from word to word is the common part, it doesn't change."
Спросите, с какого звука начинаются слова до общей части, например, в языковой семье на -at: [m] - "mat", [k] - "cat" и так далее: "Let's find the sounds that go before the common part of these words. See, here in this word – mat – the common part that we move up and down is 'at' and here it says 'm' and it goes before 'at'. What other sounds go before 'at' if we move the slide to another word?"
Если ребёнок затрудняется назвать звуки и не понимает задание, предложите ещё раз прочитать всё слово и произнесите его, интонационно разбивая на звуки до курсора и звуки с курсора, при этом указывая пальцем на буквы, которые читаете: "Let's read this word here: cat, [k]-at. Let's read another one. Hat, [h]-at. Now try and read this word by yourself. How do you read this part before 'at'?"
При необходимости переместите курсор на какое-нибудь слово, дайте ребёнку его прочесть, потом закройте курсор рукой или любой карточкой рубашкой вверх и попросите снова прочесть начало слова и первый звук (если слово короткое) или часть до курсора (если слово более длинное).
В языковых семьях, в которых переменная часть слов выражена несколькими буквами, спрашивайте, с каких звуков начинается слово до повторяющейся части, например, в словах "quack", "guitar": "Now let's read the beginning sounds of this word. Quack, [kw]-ack, the beginning of the word is [kw]. Or this one: guitar, [git]-ar. The beginning of the word is [git]. Now try and read this one on your own".
Не забудьте радоваться и поощрять успехи ребёнка при каждом верном выполнении и подбадривать в случае ошибки.
Если у малыша возникают трудности на усложнённом уровне бегунков (без использования карточек), вернитесь к игре на базовом уровне (с использованием карточек) или к другим видам материала, тоже на базовом уровне (с использованием карточек).
Можно играть по очереди с ребёнком: он складывает слово, а Вы его читаете, а потом наоборот, Вы складываете, а он читает.
Также можно просить ребёнка сложить на бегунке конкретное слово: "Could you make the word 'shell' please?" Затем ребёнок может давать аналогичное задание Вам.
Формы с окошками: играем без карточек
Навыки: мелкая моторика, зрительная память, ассоциативное и образное мышление
Вспомогательные фразы:
Let's play! - Давай поиграем!
Let's find the words you already know how to read - Давай найдём слова, которые ты уже знаешь, как прочитать
Do you see any words that you recognize? - Ты видишь здесь какие-то слова, которые узнаёшь?
Which of these words do you recognize? - Какое из этих слов ты узнаёшь?
Which one do you remember how to read? - Какое из них ты помнишь, как читается?
Try and read it - Попробуй его прочитать.
Perfect! Let's lift the flap and check if it's right - Прекрасно! Давай заглянем в окошко и проверим
Great! - Отлично!
Let's see if you got it right - Давай проверим, правильно ли ты прочитал(а)
Let's lift this flap here to open the window and see the picture inside - Давай откроем окошко и посмотрим на картинку внутри
Yay! It really is a picture of ... Amazing job! - Ура! Это действительно картинка с ... . Здорово!
Oops, it's a different picture - Ой, это другая картинка
That's ok. You'll get it right next time - Ничего, угадаешь в следующий раз
Let's keep going - Давай продолжим
What other word can you read? - Какое ещё слово ты можешь прочитать?
Can you read this one here? - Можешь прочитать вот это?
Let's read some more words - Давай прочитаем другое слово
Which one would you like to read next? - Какое ты хочешь прочитать следующим?
Let's take turns - Давай по очереди
I'm ready - Я готов(а)
It's my turn - Моя очередь
It's your turn - Твоя очередь
Are you ready? - Ты готов(а)?
Great job! - Отлично!
Let's play again - Давай сыграем снова
Let's try again - Давай попробуем снова
Let's read more - Давай почитаем ещё
Вспомогательные фразы:
Let's play! - Давай поиграем!
Let's find the words you already know how to read - Давай найдём слова, которые ты уже знаешь, как прочитать
Do you see any words that you recognize? - Ты видишь здесь какие-то слова, которые узнаёшь?
Which of these words do you recognize? - Какое из этих слов ты узнаёшь?
Which one do you remember how to read? - Какое из них ты помнишь, как читается?
Try and read it - Попробуй его прочитать.
Perfect! Let's lift the flap and check if it's right - Прекрасно! Давай заглянем в окошко и проверим
Great! - Отлично!
Let's see if you got it right - Давай проверим, правильно ли ты прочитал(а)
Let's lift this flap here to open the window and see the picture inside - Давай откроем окошко и посмотрим на картинку внутри
Yay! It really is a picture of ... Amazing job! - Ура! Это действительно картинка с ... . Здорово!
Oops, it's a different picture - Ой, это другая картинка
That's ok. You'll get it right next time - Ничего, угадаешь в следующий раз
Let's keep going - Давай продолжим
What other word can you read? - Какое ещё слово ты можешь прочитать?
Can you read this one here? - Можешь прочитать вот это?
Let's read some more words - Давай прочитаем другое слово
Which one would you like to read next? - Какое ты хочешь прочитать следующим?
Let's take turns - Давай по очереди
I'm ready - Я готов(а)
It's my turn - Моя очередь
It's your turn - Твоя очередь
Are you ready? - Ты готов(а)?
Great job! - Отлично!
Let's play again - Давай сыграем снова
Let's try again - Давай попробуем снова
Let's read more - Давай почитаем ещё
Формы с окошками без карточек / Flaps with no cards
Пожалуйста, обратите внимание! К этой активности стоит переходить после того, как ребёнок поиграет с этим и другими материалами (бегунки, книжки-пазлы) на базовом уровне (с использованием карточек) хотя бы один раз.
Положите перед ребёнком форму с окошками и предложите найти и прочитать слова, которые он уже помнит, при этом открывая окошки, чтобы проверить правильность прочтения: "Let's find the words you already know how to read. Do you see any words that you recognize? Try and read it. Perfect! Let's lift the flap and check if it's right."
Если ребёнок смог прочесть мало слов или не все, не выражайте недовольство, напротив, акцентируйте внимание на успехе, похвалив его за правильно прочитанные слова, и в следующий раз вернитесь к базовому уровню окошек (с использованием карточек) или базовому уровню других материалов для этой языковой семьи.
Можно просить ребёнка найти и прочитать конкретное слово.
Также можно играть с ребёнком по очереди: сначала Вы просите его найти и прочитать какое-то слово, а затем он даёт Вам аналогичное задание.
Положите перед ребёнком форму с окошками и предложите найти и прочитать слова, которые он уже помнит, при этом открывая окошки, чтобы проверить правильность прочтения: "Let's find the words you already know how to read. Do you see any words that you recognize? Try and read it. Perfect! Let's lift the flap and check if it's right."
Если ребёнок смог прочесть мало слов или не все, не выражайте недовольство, напротив, акцентируйте внимание на успехе, похвалив его за правильно прочитанные слова, и в следующий раз вернитесь к базовому уровню окошек (с использованием карточек) или базовому уровню других материалов для этой языковой семьи.
Можно просить ребёнка найти и прочитать конкретное слово.
Также можно играть с ребёнком по очереди: сначала Вы просите его найти и прочитать какое-то слово, а затем он даёт Вам аналогичное задание.
Книжки-пазлы: играем без карточек
Навыки: зрительная память, внимание, ассоциативное мышление и мелкая моторика
Вспомогательные фразы:
Let's read a book! - Давай почитаем книгу!
Pick a picture you like among the ones on the left side of the book - Выбери любую понравившуюся картинку на страницах с левой стороны книги
Now let's find the word in the book that matches this picture - Теперь давай найдём в книге слово, которое подходит к этой картинке
Turn these pages until you find the right word - Листай страницы, пока не найдёшь нужное слово.
Let's pick another picture in the book and find its name too. Which picture do you like? - Давай выберем другую картинку в книге и найдем и её название
Let's find a word that you like among these ones in the book - Давай найдём в книжке слово, которое тебе нравится
Find the word you remember how to read - Ищи слово, которое ты помнишь, как прочитать
Find a familiar word - Найди знакомое слово
Great! Now let's see what picture matches this word - Отлично! Теперь давай посмотрим, какая картинка подходит к этому слову
Let's look for the picture that matches this word - Давай поищем картинку, которая подходит к этому слову
Turn these pages here to find it - Листай эти страницы, чтобы найти её
Do you need help? - Тебе помочь?
I'll help you - Я тебе помогу
Let me help you - Давай, я тебе помогу
Let's pick another word and find the matching picture - Давай выберем другое слово и найдём к нему подходящую картинку
Which word would you like to do next? - С каким словом ты бы хотел(а) поиграть теперь?
Let's find a matching picture and a word in the book - Давай найдём в книге картинку и слово, которые соответствуют друг другу
Let's take turns - Давай по очереди
I'm ready - Я готов(а)
Are you ready? - Ты готов(а)?
It's your turn - Твоя очередь
It's my turn - Моя очередь
Great job! - Отлично!
It's ok - Ничего страшного
You'll get it right next time - Ты угадаешь в следующий раз
Let's play again - Давай сыграем снова
Let's try again - Давай попробуем снова
Вспомогательные фразы:
Let's read a book! - Давай почитаем книгу!
Pick a picture you like among the ones on the left side of the book - Выбери любую понравившуюся картинку на страницах с левой стороны книги
Now let's find the word in the book that matches this picture - Теперь давай найдём в книге слово, которое подходит к этой картинке
Turn these pages until you find the right word - Листай страницы, пока не найдёшь нужное слово.
Let's pick another picture in the book and find its name too. Which picture do you like? - Давай выберем другую картинку в книге и найдем и её название
Let's find a word that you like among these ones in the book - Давай найдём в книжке слово, которое тебе нравится
Find the word you remember how to read - Ищи слово, которое ты помнишь, как прочитать
Find a familiar word - Найди знакомое слово
Great! Now let's see what picture matches this word - Отлично! Теперь давай посмотрим, какая картинка подходит к этому слову
Let's look for the picture that matches this word - Давай поищем картинку, которая подходит к этому слову
Turn these pages here to find it - Листай эти страницы, чтобы найти её
Do you need help? - Тебе помочь?
I'll help you - Я тебе помогу
Let me help you - Давай, я тебе помогу
Let's pick another word and find the matching picture - Давай выберем другое слово и найдём к нему подходящую картинку
Which word would you like to do next? - С каким словом ты бы хотел(а) поиграть теперь?
Let's find a matching picture and a word in the book - Давай найдём в книге картинку и слово, которые соответствуют друг другу
Let's take turns - Давай по очереди
I'm ready - Я готов(а)
Are you ready? - Ты готов(а)?
It's your turn - Твоя очередь
It's my turn - Моя очередь
Great job! - Отлично!
It's ok - Ничего страшного
You'll get it right next time - Ты угадаешь в следующий раз
Let's play again - Давай сыграем снова
Let's try again - Давай попробуем снова
Книжки-пазлы без карточек / Puzzle books with no cards
Пожалуйста, обратите внимание! К этой активности стоит переходить после того, как ребёнок поиграет с этим и другими материалами (бегунки, окошки) на базовом уровне (с использованием карточек) хотя бы один раз.
Предложите ребёнку открыть книжку-пазл так, чтобы слева была картинка, а справа слово, соответствующее её названию: "Let's match the pages of this book. Let's find the matching word for each picture."
Можно предложить малышу сначала выбрать картинку, а потом подобрать к ней слово или наоборот, сначала найти знакомое слово в книжку, а потом подобрать к нему соответствующую картинку среди страниц левой части книги.
Если ребёнок испытывает сложности в выполнении задания, вернитесь к базовым уровням (с использованием карточек) этого и/или остальных материалов.
Можно играть с ребёнком по очереди: сначала Вы задаёте конкретное слово, которое нужно найти в книге и подобрать к нему картинку, а затем ребёнок даёт Вам аналогичное задание.
Предложите ребёнку открыть книжку-пазл так, чтобы слева была картинка, а справа слово, соответствующее её названию: "Let's match the pages of this book. Let's find the matching word for each picture."
Можно предложить малышу сначала выбрать картинку, а потом подобрать к ней слово или наоборот, сначала найти знакомое слово в книжку, а потом подобрать к нему соответствующую картинку среди страниц левой части книги.
Если ребёнок испытывает сложности в выполнении задания, вернитесь к базовым уровням (с использованием карточек) этого и/или остальных материалов.
Можно играть с ребёнком по очереди: сначала Вы задаёте конкретное слово, которое нужно найти в книге и подобрать к нему картинку, а затем ребёнок даёт Вам аналогичное задание.
Игра "Найди и покажи с курсорами"
Навыки: внимание, скорость реакции
Вспомогательные фразы:
Let's play! - Давай поиграем
I spy with my little eye something that ends in ... - Я вижу что-то, что оканчивается на ...
Can you find it? - Ты можешь это найти?
Where is ...? - Где ...?
Let's find ... here - Давай найдём здесь ...
Can you show me ...? - Можешь мне показать ...?
Does this end in ...? - Это оканчивается на ...?
Can you find all the words that end in ...? - Можешь найти все слова, которые оканчиваются на ...?
Can you try and find all the words that end just like this part here on the slide? - Можешь постараться найти все слова, которые оканчиваются точно так же, как и эта часть на курсоре?
Let's pick them out of the pile and put them aside - Давай выберем их все и отложим в сторону.
That's right, good job! - Правильно, молодец!
Oh, that's not it - Ой, это не подходит
Let's take turns - Давай играть по очереди
Your turn - Твоя очередь
Now it's my turn - А теперь моя очередь
Whose turn is it? - Чья сейчас очередь?
Let's see who's faster - Давай играть наперегонки
Great! - Отлично!
Let's try again - Давай попробуем снова
Let's play again - Давай сыграем снова
Вспомогательные фразы:
Let's play! - Давай поиграем
I spy with my little eye something that ends in ... - Я вижу что-то, что оканчивается на ...
Can you find it? - Ты можешь это найти?
Where is ...? - Где ...?
Let's find ... here - Давай найдём здесь ...
Can you show me ...? - Можешь мне показать ...?
Does this end in ...? - Это оканчивается на ...?
Can you find all the words that end in ...? - Можешь найти все слова, которые оканчиваются на ...?
Can you try and find all the words that end just like this part here on the slide? - Можешь постараться найти все слова, которые оканчиваются точно так же, как и эта часть на курсоре?
Let's pick them out of the pile and put them aside - Давай выберем их все и отложим в сторону.
That's right, good job! - Правильно, молодец!
Oh, that's not it - Ой, это не подходит
Let's take turns - Давай играть по очереди
Your turn - Твоя очередь
Now it's my turn - А теперь моя очередь
Whose turn is it? - Чья сейчас очередь?
Let's see who's faster - Давай играть наперегонки
Great! - Отлично!
Let's try again - Давай попробуем снова
Let's play again - Давай сыграем снова
Найди и покажи с курсорами / I Spy with slides
Разложите перед ребёнком карточки нескольких языковых семей вперемешку и дайте ему один курсор от бегунков.
Предложите малышу найти и отложить все карточки, которые оканчиваются так, как написано на курсоре: "Can you try and find all the words that end just like this part here on the slide? Let's pick them out of the pile and put them aside"
Убедитесь, что ребёнок понял задачу. Помогите при необходимости или продемонстрируйте выполнение сами.
Можно играть с ребёнком по очереди, используя один и тот же курсор: сначала Вы находите нужную карточку, потом малыш.
Можно также каждому игроку использовать собственный курсор и играть на скорость: кто быстрее найдёт все карточки к своему курсору и отложит их в свою стопку.
Предложите малышу найти и отложить все карточки, которые оканчиваются так, как написано на курсоре: "Can you try and find all the words that end just like this part here on the slide? Let's pick them out of the pile and put them aside"
Убедитесь, что ребёнок понял задачу. Помогите при необходимости или продемонстрируйте выполнение сами.
Можно играть с ребёнком по очереди, используя один и тот же курсор: сначала Вы находите нужную карточку, потом малыш.
Можно также каждому игроку использовать собственный курсор и играть на скорость: кто быстрее найдёт все карточки к своему курсору и отложит их в свою стопку.
Игра "Пасьянс"
Навыки: внимание, системное мышление
Вспомогательные фразы:
Let's play! - Давай поиграем
Here is a deck of cards - Вот колода с карточками
Take one card at a time and flip it so you can see the word on it - Бери по одной карточке и переворачивай их, чтобы увидеть, какое слово на ней написано
Do you remember how to read it? - Помнишь, как оно читается?
I'll help you - Я тебе помогу
I'll remind you - Я тебе напомню
It says ... - Здесь написано ...
Can you say ... for me? - Можешь сказать ...?
Repeat after me - Повторяй за мной
Which slide does this word go with? - К какому курсору подходит это слово?
Let's take turns - Давай по очереди
It's your turn - Твоя очередь
It's my turn - Моя очередь
Whose turn is it? - Чья очередь?
Are you ready? - Ты готов(а)?
I'm ready - Я готов(а)
Yes - Да
No - Нет
Let's go! - Поехали!
Yay - Ура!
Very well done! - Замечательно!
It's ok - Ничего страшного
You'll get it right next time - Ты угадаешь в следующий раз
Oops, this one doesn't match - Ой, эта не подходит сюда
Let's play again - Давай сыграем снова
Вспомогательные фразы:
Let's play! - Давай поиграем
Here is a deck of cards - Вот колода с карточками
Take one card at a time and flip it so you can see the word on it - Бери по одной карточке и переворачивай их, чтобы увидеть, какое слово на ней написано
Do you remember how to read it? - Помнишь, как оно читается?
I'll help you - Я тебе помогу
I'll remind you - Я тебе напомню
It says ... - Здесь написано ...
Can you say ... for me? - Можешь сказать ...?
Repeat after me - Повторяй за мной
Which slide does this word go with? - К какому курсору подходит это слово?
Let's take turns - Давай по очереди
It's your turn - Твоя очередь
It's my turn - Моя очередь
Whose turn is it? - Чья очередь?
Are you ready? - Ты готов(а)?
I'm ready - Я готов(а)
Yes - Да
No - Нет
Let's go! - Поехали!
Yay - Ура!
Very well done! - Замечательно!
It's ok - Ничего страшного
You'll get it right next time - Ты угадаешь в следующий раз
Oops, this one doesn't match - Ой, эта не подходит сюда
Let's play again - Давай сыграем снова
Пасьянс / Solitaire
Разложите не менее 2 курсоров от бегунков перед ребёнком в ряд. При выборе количества курсоров ориентируйтесь на возраст ребёнка и его владение материалом на данный момент. Следите за тем, чтобы игра не была для него слишком простой или слишком сложной.
Отберите карточки из языковых семей, которые соответствуют выбранным Вами курсорам. Количество карточек к каждому курсору также подбирайте в зависимости от возраста малыша и уровня освоения им материала. Тщательно перемешайте колоду с карточками и вручите её ребёнку.
Предложите ему брать по одной карточке из колоды и класть её к нужному курсору: "Here is a deck of cards. Take one card at a time and flip it so you can see the word on it. Which slide does this word go with?"
Подскажите или продемонстрируйте выполнение наглядно при необходимости. Начинайте сортировку с 2 курсоров и перемешанных карт двух соответствующих семей и увеличивайте количество элементов для усложнения задачи.
Можно играть с ребёнком по очереди: сначала он берёт из перемешанной колоды верхнюю карточку и кладет её к нужному курсору, затем это делаете Вы.
Отберите карточки из языковых семей, которые соответствуют выбранным Вами курсорам. Количество карточек к каждому курсору также подбирайте в зависимости от возраста малыша и уровня освоения им материала. Тщательно перемешайте колоду с карточками и вручите её ребёнку.
Предложите ему брать по одной карточке из колоды и класть её к нужному курсору: "Here is a deck of cards. Take one card at a time and flip it so you can see the word on it. Which slide does this word go with?"
Подскажите или продемонстрируйте выполнение наглядно при необходимости. Начинайте сортировку с 2 курсоров и перемешанных карт двух соответствующих семей и увеличивайте количество элементов для усложнения задачи.
Можно играть с ребёнком по очереди: сначала он берёт из перемешанной колоды верхнюю карточку и кладет её к нужному курсору, затем это делаете Вы.
Сейчас мы добавляем остальные материалы и скоро обновим страницу. Если у Вас возникают вопросы по работе с комплектом, пожалуйста, пишите нам в Инстаграм @kidtellectual, на почту team@kidtellectual.com или используйте виджет в правом нижнем углу экрана.
Попросите добавить что-то в инструкцию
Вам не хватает какой-то фразы? Недостаточно комментариев к какой-то игре? Что-то осталось непонятным? Хотите задать вопрос разработчикам методики? Или хотите поделиться впечатлениями от использования комплекта?
Просто заполните форму ниже, и мы свяжемся с Вами в ближайшее время!
Учите английский с детьми с удовольствием :)
Просто заполните форму ниже, и мы свяжемся с Вами в ближайшее время!
Учите английский с детьми с удовольствием :)
О нас
Kidtellectual объединяет профессионалов в области детской психологии, педагогики, гармоничного развития подрастающего поколения
и раннего обучения иностранным языкам.
Каждый день мы делимся своей экспертизой, опытом и авторскими развивающими продуктами, которые разрабатываем для развития и обучения наших собственных детей.
Мы с вами, чтобы:
и раннего обучения иностранным языкам.
Каждый день мы делимся своей экспертизой, опытом и авторскими развивающими продуктами, которые разрабатываем для развития и обучения наших собственных детей.
Мы с вами, чтобы:
-
Помогать воспитыватьВ своих экспертных статьях мы делимся советами о том, как воспитывать счастливых детей и быть счастливыми родителями -
Помогать развиватьДаем рекомендации о том, как заложить, сформировать и развить индивидуальным образом полезные, яркие и незаурядные качества и навыки у детей в самый благоприятный для этого период -
Помогать разобратьсяПомогаем родителям приобрести уверенность в своих действиях и глубокое понимание того, что и зачем они делают в процессе развития ребёнка -
Помогать выбирать разумноРассказываем, как дать ребёнку больше того, что нужно лично ему именно сейчас, и отсеять лишнее и несвоевременное