Но откуда вам было знать? Когда вам сказали «нельзя», вам запретили узнать какой-то секрет. Разве вы можете с этим смириться?

Действия детей зачастую не имеют злого умысла. Они имеют так называемый «пробующий характер». Все дело в том, что ребенок психологически не сформирован окончательно и не обладает полным видением последствий своих действий. Он экспериментирует, проверяет границы – свои и окружающих, не имея намерения навредить.

Но что, если его вопросы так и останутся без ответа? Что, если результат своих действий ребенку придется выяснять самому? Неизвестное манит, и он будет вынужден экспериментировать снова, выясняя все на своем горьком опыте.

В наших силах помочь ребенку избежать этого. Дать ответы, не ограничивая потенциал его действий, но обогащая его нашим опытом. Мы даем ему средство, которым он пока не в состоянии овладеть сам.

Это значит, что мы не используем пресловутое «нельзя». Мы используем формулу «лучше делать не так, а вот так, потому что...».

Во-первых, мы даем альтернативу; во-вторых, проясняем потенциальные негативные последствия действия.

Обычно их можно объединить в три категории:

Пользуясь старой восточной мудростью, можно просто сказать: «Опасно, грязно, некрасиво».